- فُسحة بنات [الثَانويْ] !

[نـآنأإ..~]

آلآربعون مي تمام يعني ؟

قسم بآلله مآفي مدرسه صآحيه بس آنآ ترآ مآفرقت معاي آنآ آهم شي عندي آدج وآعيش حيآتي < مآعندها وقت
وآلآربعون 99% من آلبنآت آعرفهم هينآآآك

وبرضو بآلـ 68 آلمدرسه كلهآ ىعرفهآ وتعرفني

يعني مدري وآلله , مآفي آلآ آلآستخآآره

[أسِيفْ]

^
هههههههه ،
أجل استخيري ، و دام البنات تعرفيهم هذا أهم شيء =)
الله يرزقك إلي فيه الخير

[Dosh]

_ بنـآت لي بـآك مع تقرير عن النظام المقررات !

[Dosh]

هذا مختصر جداً وتحت بالتفصيل ~

وانا جالسه ادور عن المطورة لقيت واحدة حاطة تعريف للمطورة وقلت انقله لكم

هذا تعريف بسيط بالنظام...
نبدا بالمواد...
مواد الدين(حديث-توحيد-فقه-قران-تفسير)<<كلها مستوين طبعا المستوى الثاني ماياخذوه غير الادبي
العربي(عباره عن كتاب اسمو كفايات اللغة العربيه)<<<شي خيال روعه وسهل

الاحياء3مستويات(مستويين اجباري ومستوى اختياري)

الكيميا4مستويات(3اجباري وواحد اختياري)

الفيزيا4مستويات(3اجباري وواحد اختياري)

الرياضيات(خمسه مستويات ومستوى احصااء)

الحاسب (مستويين بس)

كتاب اسمو اجتماعيات مررره حلو وممتع مو زي التاريخ والجغرافيا الفاشلين في النظام العام لاااا مرررره روعه وكانك في اخبار(طبعا دا للبرنامج المشترك مستوى واحد يدرسونو علمي وادبي بس الادبي عندهم تاريخ وكتاب ثاني جغرافيا)

الانجلش 5مستويات يعني في ترم ماتدرسون انجلش..

في مواد(علم بيئه-تربيه صحيه-مهارات اداريه-مهارات حياتيه)هذي مهي في النظام العام حلوة وسهله

طبعا في سنه اولى
7مواد في الترم الاول
و7في الترم الثاني

طبعا مستحيل في ترم واحد يحطون لك (كيميا وفيزيا واحيا ورياضيات) لا
انا في الترم الاول(رياضيات1 وكيميا1)
الترم الثاني(احياء1 وفيزياء1 واحصاء)

طبعا العربي تقويم مستمر والمهارات كمان والتربيه الصحيه

وفي اختبارات عمليه لل(حاسب فيزياء كيمياء واحياء)الدرجه من عشره وتناخذ من درجه الاختبار النهائي
يعني الاختبار النهائي من 50 في ذي المواد تسير من 40 والعشره عملي
والاختبار النصفي من 25
وفي مواد الدروس اللي اختبرتيها في النصفي ماتختبريها في النهائي
طبعا الغياب ع الحصه كل حصه بربع درجه<<زي الجامعه,,
نظام تنقل من فصل لفصل يعني كل معلمه وكل ماده لها قاعه..
في نسه ثانيه
6مواد في الترم الاول و6 في الترم الثاني والعلمي لهم مواد والادبي لهم مواد وفي مواد مشتركه زي العربي والانجلش
وسنه ثالث5في الترم الاول و5في الترم الثاني
طبعا الترم الثاني في سنه ثالث علمي تختاري يا(احياء ياكيميا يافيزيا)تتخصصي في وحده من ذي المواد عشان كذا قلنا اختياري المستوى الاخير..
امممممممممممممممم طبعا النظام يبني شخصيتك ويقويها ويعزز ثقتك بنفسك وينمي مواهبك
بنات عندنا كانو خجولين يالله يتكلمون معانا ع نهاية السنه صاروا يشرحون دروس..
وغير كذا رحلات ميدانيه وكمان سنه ثالث يعرفونهم بالجامعات والكليات يودونهم يزوروها او يجون ناس من الجامعه يعرفونهم يسون دورات للقدرات ممممم ممكن تحضري حصص غير حصصك (تزويد معلومات)
وكمان مممممممممممم مافي شي اسمو رسوب اذا تعثرتي في ماده ومانجحتي فيها تشيليها معاك للسنه اللي بعدها..
طبعا نادرا مايكون في واجبات واذا كان فيه حيكون بحث او بور او اذاعه او اي فكره ممكن تفيد في الدرس يعني مو سوال وجواب لا تبدعي لك الحريه فيه..
فيه انشطه وغير كذا كل 15 بنت لها مرشده اكادميه مسئوله عنها وعن مستواها
تقدري تحذفي وتضيفي مواد....اعتقد اني عرفت بالنظام ولما تدخلونه راح تعرفونو وتفهمونو اكثر..
للمعلوميه هذا المجمع بس حق البنات يعني من الابتدائي الى الثانوي

اتمنى يكون فادكم

[Dosh]

_ وهذا بالتفصيل الممل للي تحب تكون معلوماتها كـآمله




ماهو هدف نظام المقررات؟(الموضوع منقول للفائدة)يهدف نظام المقررات في المرحلة الثانوية إلى تربية جيل مؤهل ، معتزاً بدينه، نافع لأمته، محباً لوطنه قادراً على التعلم الذاتي محققاُ التعاون والتواصل و العمل الجماعي، كما يحقق تنمية التفكير الواعي والمتزن والناقد والقادر على حل المشكلات و اتخاذ القرارات والتعامل بكفاءة مع التقنية و مصادر المعلومات.


ما هي الخطة الدراسية لنظام المقررات؟
هي هيكل جديد للتعليم الثانوي هي هيكل جديد للتعليم الثانوي يتكون من برنامج مشترك يدرسه جميع الطلاب يتفرع إلى مسارين تخصصيين أحدهما للعلوم الأدبية والآخر للعلوم الطبيعية، يتجه الطالب للدراسة في أحدهما.


ما هي أهداف نظام المقررات؟
يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه،ويسعى إلى تحقيق الآتي:-
ا1لمساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك:
• تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالب للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة .
• تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالب.
• المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة ، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطلاب في هذه المرحلة
• تنمية شخصية الطالب شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما
2- تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية ، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا.
3- تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها الطالب في الفصل الدراسي الواحد.
4- تنمية قدرة الطالب على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه، ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها.
5- رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالب للجدية والمواظبة.
6- إكساب الطالب المهارات الأساسية التي تمكنه من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطلاب.
7- تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالب فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
8- تنمية المهارات الحياتية للطالب، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن.
9- تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية وتوظيفها ايجابيا في الحياة العملية.
10- تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج ، والإخلاص في العمل والالتزام به.


ما هي الأسس التي يقوم عليها نظام المقررات؟
يهدف نظام المقررات إلى تنمية شخصية المتعلم بشكل شمولي : معرفياً ، وجسدياً ، ونفسياً ، ومهارياً ، لذا فهو يقوم على عدد من الأسس وذلك على النحو التالي:
1- التكامل بين المقررات
يقوم النظام على طرح خطة دراسية توزع على شكل مقررات دراسية إجبارية كل مقرر عبارة عن خمس ساعات ، بحيث يدرس الطالب في كل فصل دراسي سبعة مقررات كحد أقصى، تتضمن عدداً من المقررات الاختيارية التي تثري دراسته ، وتساعده على إبراز طاقاته وتنمية ميوله ومواهبه .
2- المرونة والاختيار
يتيح النظام للطالب فرصة تسجيل عدد من الساعات التي يرغب في دراستها خلال الفصل الدراسي الواحد، كما يتيح فرص الحذف والإضافة من بين المقررات المقدمة كما يعطي الطالب فرص للدراسة بالفصل الصيفي لإتمام عدد من الساعات بحسب قدراته و في حدود ما تتيحه المدرسة .
3- الإرشاد الأكاديمي
التوجيه والإرشاد الأكاديمي حق للطالب لمساعدته في توجيه قدراته وميوله، لاختيار التخصص الذي يناسبه ، ولتحقيق ذلك يخصص النظام لكل طالب مرشدا أكاديمي يمتلك عدداً من المعارف والاتجاهات والمهارات الإرشادية والقيادية والتواصلية التي تمكنه من القيام بأدواره المطلوبة.
4- التقويم
عملية التقويم وظيفة تربوية على جانب كبير من الأهمية وأساس هام في نظام المقررات تتضمن أساليب وأنواع متعددة، فإلى جانب كونها أداة لقياس مدى تحصيل الطالب وتحديد مستواه العلمي يعتبر التقويم عملية تشخيص وعلاج ووقاية وتحسين تستهدف الكشف عن مواطن القوة والضعف في المنظومة التعليمية لإيجاد الحلول المناسبة لتحسين عمليات التعلم ونمو المتعلم بالطريقة الصحيحة.
5- المعدل التراكمي
يقوم نظام المقررات على أساس المعدل التراكمي الذي يحسب في ضوء المعدلات الفصلية، ويمثل متوسط جميع الدرجات للمقررات الدراسية التي درسها الطالب خلال الفصول الدراسية بالمرحلة الثانوية




ما هي مزايا خطة نظام المقررات؟
هناك عدد من المزايا التي يتصف بها نظام المقررات ، منها :
1- تتجه الخطة الدراسية لنظام المقررات نحو الأخذ بمنحى التكامل الرأسي بين المقررات، من خلال تقديم مقررات يكافئ الواحد منها مقررين أو أكثر من المقررات المجزأة التي يدرسها الطالب حالياً حسب النظام القائم وبالتالي التقليل من عدد المقررات التي يدرسها الطالب .
2- تقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة ، وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية ؛ إذ يتيح النظام الفرصة أمام الطالب الذي يرسب في مقرر أو أكثر أن يختار غيره ، أو أن يعيد دراسته في فصل لاحق ، دون أن يعيد سنة دراسية كاملة . مما يقلل من الهدر التربوي ويزيد من كفاءة التعليم.
3- الاهتمام بالجانب التطبيقي المهاري من خلال تقديم مقررات مهارية ضمن البرنامج المشترك في الخطة مع مراعاة خصائص الجنسين.
4- إتاحة الفرصة للطالب ليختار بعض المقررات التي يرغب في دراستها، في ضوء محددات وتعليمات تراعي رغباته وقدراته، والإمكانات المتاحة.
5- يمكن للطالب تسريع تخرجه وفق قدراته (يمكنه التخرج في سنتين ونصف) .
6- تقليل العبء الكمي عن المعلم ويقابله تحسن نوعي في الأداء التعليمي والتربوي.
7- إعطاء مزيد من الأدوار الجديدة للمدرسة الثانوية ومزيد من الصلاحيات لمديري المدارس والوكلاء المرشدين والمعلمين.
8- يمكن معادلة بعض المقررات الدراسية بالاختبارات الدولية والشهادات والأجازات العالمية في القرآن الكريم واللغة الإنجليزية والحاسب الآلي مما يوفر الجهد والوقت لطلاب المرحلة الثانوية وفق الضوابط المعتمدة. (انظر الدرجات المطلوبة للمعادلة في ضوابط المعادلة لدى مكتب القبول والتسجيل).


ما هو نظام القبول والتسجيل في نظام المقررات؟
في نظام القبول :
1- يقبل في المدارس الثانوية المطبقة لنظام المقررات جميع الطلاب الحاصلين على شهادة إتمام المرحلة المتوسطة أو ما يعادلها .
2- يخصص للطالب المسجل بالمرحلة الثانوية مرشد أكاديمي من بين مدرسي المدرسة (مرشد أكاديمي لكل 20 طالباً ووفق إمكانية المدرسة( .3- يعتمد رقم السجل المدني للطلبة السعوديين، ورقم جواز السفر لغير السعوديين لقيد الطالب وتسجيله وتخرجه.
رقم الطالب العام الدراسي رقم المدرسة رقم إدارة التربية والتعليم بالوزارة
في نظام التسجيل :
- فترة التسجيل لا تزيد عن 3أيام من الأسبوع الأول للفصل الأول ومثلها للتسجيل للفصل الثاني، وتحدد المدرسة مدة التسجيل المبكر للفصل الصيفي بنهاية الفصل الثاني.
2- تركز جداول الطلاب في الفصلين الدراسيين الأولين على البرنامج المشترك
3- يمكن للمدرسة أن تعمل بنظام المجموعات المعدة جداولها مسبقاً للطلاب الجدد للفصل الأول ولا يتجاوز العمل بذلك الفصلين الأولين لهم . وفتح المجال في الفصول اللاحقة لاختيار الطلاب من بين المقررات.
4- تتيح المدرسة ثمان حصص دراسية في اليوم يسجل الطالب فيها ما يناسبه من مقررات ، ويشغل ما تبقى بالأنشطة الصفية وغير الصفية والبرامج المتنوعة التي تقدمها المدرسة لا يسمح النظام بخروج الطلاب من المدرسة في حصص الفراغ انظر دليل النشاط الطلابي.
5- الحمل الدراسي لطلاب الفصلين الدراسيين الأولين يكون من30 – 35 ساعة .
6- الطالب الذي انخفض معدله التراكمي عن تقدير جيد يحق له تسجيل ما بين 5-6 مقررات للفصل الدراسي 25-30 ساعة
7- الطالب المتفوق والذي وصل معدله التراكمي الى أكثر من 90ممتاز يحق له تسجيل 8 مقررات 40 ساعة في الفصل الدراسي.


كيف يمكن اختيار المسار أو تغييره؟
1- يختار الطالب مساره التخصصي - بمساعدة مرشده الأكاديمي- بعد إتمام دراسة 60 ساعة أي 12مقرراً دراسياً
2- يجوز للطالب أن يغير مساره التخصصي إلى المسار الآخر إذا تبين أن مسار التخصص الذي اختاره لا يتناسب وقدراته وميوله ، من خلال المرشد الأكاديمي ، وبعد موافقة ولي الأمر .
3- يحتسب للطالب المقررات التي درسها في حال تغيير مسار التخصص وتحسب ضمن معدله التراكمي.


متى يمكن للطالب الإضافة والحذف؟
1- يجوز للطالب أن يضيف إلى المقررات التي سجلها مقرراً أو أكثر في فترة الإضافة التي تحددها المدرسة خلال الأسبوع الأول من الفصل الدراسي، وبعد موافقة مرشده الأكاديمي، مع مراعاة القواعد السابقة الخاصة بالحمل الدراسي.
2- يجوز للطالب أن يحذف مقرراً أو أكثر خلال فترة الحذف التي تحددها المدرسة بنهاية الأسبوع الثاني من الفصل الدراسي، مع مراعاة القواعد السابقة الخاصة بالحمل الدراسي و موافقة مرشده الأكاديمي.
3- لا يجوز للطالب حذف الفصل الدراسي كاملاً فيما عدا الفصل الصيفي إلا بعذر يوافق عليه مجلس إدارة المدرسة.


هل يمكن التحويل من النظام القائم إلى نظام المقررات والعكس؟
1- يجوز للطالب الانتقال والتحويل من نظام التعليم الثانوي القائم إلى نظام المقررات وكذلك العكس عند استيفاء شروط التحويل حسب ضوابط ولائحة المعادلة.
2- يقوم مكتب التسجيل في المدرسة التي تطبق نظام المقررات بإجراء عمليات المعادلات للطلاب المنتقلين من المدرسة أو إليها وتعتمد من لجنة المعادلات بالمدرسة التي يرأسها مدير المدرسة انظر دليل المعادلات


ما هي الخطة الدراسية في نظام المقررات؟
تتكون الخطة الدراسية لنظام المقررات من ثلاثة برامج وهي البرنامج المشترك والبرنامج التخصصي والبرنامج الاختياري.
ساعات التخرج = 200 ساعة وفق التالي:
المشترك 130 ساعة + التخصص 60 ساعة + اختياري 10 ساعات = 200 ساعة
البرنامج الاختياري:إضافة إلى الساعات المحددة في البرنامج العام والبرنامج التخصصي، يقدم هذا النظام برنامج اختياري حر لا يقل عن مقررين 10 ساعات ، ولا يزيد عن 5 مقررات (25 ساعة) خلال المرحلة الثانوية، يساعد الطلاب والطالبات في تنمية ميولهم وتعزيز توجهاتهم المستقبلية، ويصقل مواهبهم العلمية والعملية (المهنية).


ما هو نظام الدراسة في نظام المقررات؟1- . نظام الدراسة يعتمد على نظام المواد الدراسية (المقررات) وزن كل مقرر 5 ساعات .
2- يحتاج الطالب في المتوسط إلى 6 فصول دراسية متتابعة لإنهاء دراسته الثانوية.
3- السنة الدراسية تنقسم لفصلين دراسيين مستقلين مدة كل فصل (18 أسبوعاً) .
4- مدة الدراسة الفعلية للفصل الدراسي (90 يوماً دراسياً) بحيث لا يزيد اليوم الدراسي للطالب عن (8
حصص).
5- تقديم فصل صيفي في المدارس وفق الحاجة وتكون مدة الفصل الصيفي(8أسابيع).




ما هي التقديرات و المعدلات المعمول بها في نظام المقررات؟
إن نظام التقويم يقوم على أساس المعدل التراكمي، وهو متوسط نتائج جميع الدرجات لجميع المقررات الدراسية التي درسها الطالب بنجاح خلال المرحلة الثانوية.
مصطلحات هامة
- الساعات الدراسية : عدد الحصص الدراسية المخصصة لدراسة مقرر دراسي معين ، في فصل دراسي واحد، علماً أن الساعة تعادل في الجدول المدرسي 45 دقيقة ( زمن الحصة الدراسية).
- المقرر الدراسي : مادة ضمن الخطة الدراسية لها اسم ورقم ووصف لمفرداتها ، تدرس بواقع خمس ساعات أسبوعياً لمدة فصل دراسي كامل وقد يكون لمقرر ما متطلب سابق .
- المجال الدراسي : مجموعة مقررات دراسية مرتبط بعضها ببعض ، ويجمعها إطار معرفي واحد ، ومن أمثلة المجالات الدراسية : مجال العلوم الشرعية ، مجال العلوم الطبيعية ، مجال الرياضيات ، مجال اللغة العربية .. إلخ .
- العام الدراسي : يتكون العام الدراسي من فصلين دراسيين إجباريين مدة كل منهما 18 أسبوعاً وفصلاً صيفياً اختيارياً مدته 8 أسابيع.
- الفصل الدراسي : هي الفترة الزمنية للدراسة من العام الدراسي لا تقل عن 18 أسبوعاً.
- الفصل الدراسي الصيفي : هي الفترة التي تلي الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي، لا تقل عن 8 أسابيع دراسية، والتسجيل فيه يكون اختياريا للطالب الذي يدرس بنظام المقررات.
- الخطة الدراسية : هي مجموعة من المقررات الدراسية نظرية وعملية، وإجبارية واختيارية النجاح فيها يؤدي إلى منح الطالب شهادة إتمام المرحلة الثانوية في مسار معين.
- المتطلب السابق : هو مقرر دراسي يجب دراسته قبل التسجيل في المقرر الآخر الذي يعتمد عليه.
- الاختبار النهائي : اختبار في المقرر يعقد مرة واحدة في نهاية الفصل الدراسي أو عند - انتهاء المدة الزمنية المحددة لدراسة ذلك المقرر .
- الدرجة النهائية : مجموع درجات الأعمال الفصلية مضافاً إليها درجة الاختبار النهائي لكل مقرر وتحسب من مائة .
- التقدير : وصف للنسبة المئوية، ويعبر عنه بحرف أبجدي يكافئ مدى محدد في توزيع الدرجات تدخل في ضمنه الدرجة النهائية التي حصل عليها الطالب في أي مقرر .
- المعدل الفصلي : هو متوسط الدرجات نجاحاً ورسوباً للمواد الدراسية التي درسها الطالب في فصل دراسي واحد .
- المعدل التراكمي : هو متوسط جميع نتائج درجات المواد الدراسية التي درسها§ الطالب بنجاح للفصول السابقة حتى تاريخ احتساب ذلك المعدل . - المعدل التراكمي العام : متوسط جميع نتائج الدرجات للمواد الدراسية التي درسها الطالب بنجاح حتى تخرجه من المرحلة الثانوية.
- الإنذار الأكاديمي : هو الإشعار الذي يوجه للطالب بسبب انخفاض معدله التراكمي عن الحد الأدنى (60% فأقل ) .
- وثيقة التخرج : هي شهادة إتمام مرحلة الثانوية العامة التي تمنح للطالب في نهاية المرحلة الثانوية ، ويشترط لنيلها أن يجتاز الطالب ( 200) ساعة معتمدة على الأقل وفقاً لمتطلبات البرنامج المشترك، ومساره التخصصي، والبرنامج الاختياري.
السجل الأكاديمي : سجل تفصيلي لمسار الطالب في المرحلة الثانوية يتضمن بيانات المقررات التي درسها ونتائجها، ومعدلاته الفصلية والتراكمية .
- المجموعات الدراسية : نظام تقوم فيه المدرسة بتسجيل المقررات للطلاب الجدد في السنة الأولى وتشكيلهم في مجموعات ذات جداول دراسية مختلفة(مابين 6-7مقررات).
- الحمل الدراسي : هو عدد الساعات التي يسجلها الطالب في الفصل الدراسي الواحد وفق لقدراته ومعدله التراكمي.
- الحرمان : منع الطالب من أداء الاختبار النهائي أو عدم احتساب درجات التقويم المستمر نتيجة لتجاوز الطالب المنتظم لعدد أيام الغياب المحددة لمقرر ما، ويسجل له درجة صفر في ذلك المقرر.
- المرشد الأكاديمي : هو معلم تختاره المدرسة لإرشاد الطالب أكاديمياً ومساعدته في اختيار المسار والمقررات الدراسية وفق نظام المقررات ، وبناء خطة الطالب الدراسية ومتابعتها حتى تخرجه.




ما هي قواعد النجاح والرسوب؟1- يعد الطالب ناجحاً في أي مقرر دراسي إذا حصل على 50 درجة من 100 درجة في ذلك المقرر الدراسي ، شريطة تأديته لاختبار نهاية الفصل الدراسي .
2- لا يحول رسوب الطالب في أي مقرر دراسي دون تسجيله في المقررات الدراسية اللاحقة ، ويستثنى من ذلك المقررات التي لها متطلب سابق . ( انظر ملحق توصيف المقررات)
3- الطالب الذي يرسب في مقرر ( ما ) يحتسب في معدله لذلك الفصل نتيجة ( راسب ) ، ويجب عليه إعادة المقرر في فصل لاحق إذا كان من المقررات الإجبارية في حقه ، وإذا اجتاز المقرر بنجاح في فصل لاحق ألغيت نتيجته السابقة في ذلك المقرر .
4- إذا رسب الطالب في مقرر يعد متطلبا لمقرر لاحق فانه يسمح له بتسجيل المقرر السابق مع المقرر اللاحق في فصل دراسي واحد ، مثال: إذا رسب الطالب في اللغة الإنجليزية1 يسمح له في الفصل الثاني تسجيل مقرر اللغة الإنجليزية 2 مع مقرر اللغة الإنجليزية 1، وفي حالة نجاحه في مقرر اللغة الإنجليزية 2 ورسوبه في مقرر اللغة الإنجليزية 1 ،فإنه لا يمسح له بتسجيل اللغة الإنجليزية 3 في الفصول التي تلي إلا بعد اجتياز مقرر اللغة الإنجليزية 1.
5- لا يسمح للطالب إعادة المقرر إذا نجح فيه بغرض تحسين المعدل أو لأي غرض آخر.
6- في حال رسوب الطالب في مقرر أو مقررين فقط في الفصل الأخير من دراسته وقد استكمل كل متطلبات التخرج، يسمح له بإعادة الاختبار في هذين المقررين في مدة لا تتجاوز شهر من نهاية الفصل (يمكن لمجلس إدارة المدرسة في حدود ذلك تقديم أو تأخير الاختبار للطلبة المتخرجين بما لا يتعارض ومصلحة الطالب).




ما هي ضوابط الغياب ؟1- ينذر الطالب إذا وصل غيابه إلى ( 5 ) حصص دراسية في المقرر الواحد ويشعر ولي أمره بذلك.
2- ينذر الطالب إذا وصل غيابه إلى ( 10) حصص دراسية في المقرر الواحد ويتعهد بالحضور والمواظبة بحضور ولي أمره.
3- الطالب الذي يصل غيابة إلى 15 حصة (دون عذر مقبول) في أي مقرر من المقررات التي سجل فيها ، يحرم من التقدم لامتحان هذا المقرر ويعطى صفراً 4- الطالب المتغيب عن الاختبار النهائي لأي مقرر دراسي دون عذر تقبله المدرسة، تعد درجته في ذلك الاختبار ( صفراً).
5- الطالب الذي لا يتمكن من أداء الاختبار النهائي لأي مقرر دراسي معين لعذر تقبله المدرسة ، تسجل كلمة " نقص " في الإشعار الخاص بنتيجته الفصلية عن ذلك المقرر ، وتقوم المدرسة بإعادة اختبار الطالب في مدة لا تتجاوز أسبوعين من بداية الفصل التالي ؛ و إلا اعتبر راسباً (غير مجتاز) لذلك المقرر.




كيف يتم تقييم السلوك ؟1- يمنح الطالب درجة السلوك عن كل فصل دراسي من مائة درجة ويؤخذ المعدل عن جميع الفصول عند التخرج ويمنح شهادة بذلك.
2- تطبق لائحة الضوابط المنظمة لسلوك الطلاب للمرحلة الثانوية في المدارس المطبقة لنظام المقررات بما لا يتعارض بما ورد في نظام المقررات.


متى يعد الطالب متخرجا في نظام المقررات؟
يعد الطالب متخرجاً من المرحلة الثانوية بنظام المقررات إذا اجتاز جميع المقررات المطلوبة بما لا يقل عن (200) ساعة، وفق التوزيع التالي:
130 ساعة من البرنامج المشترك.
60 ساعة من البرنامج التخصصي.
10 ساعات من البرنامج الاختياري



منقول للفائده

حبيت افيدكم بس ترآآ زيي زيكم ما جربت نظام المقررات يعني جديده فيه =@

وبس

[Dosh]

^

وانتي بخيـر

~

بنـآت كل عـآم وانتم بخيـر وخلاص مابقى شئ وتجي المدرسه


يـآرب الجميع يتوفق وتكوون علاماتنا ترفع الرآآس

[لآڤِنْدَرْ ..]

زارا
تسسلمين معلومات كنت محتاجه لها
تحمست جددداً ادخلها ="
بس للحين محتاره
صعبه اترك مدرستي وصديقاتي =(

قاعده احاول اجر صديقتي معي
بس مَدري ثنتينا محتارين بين مدرستنا او المقررات . .


يعطيكِ العافيه زارا

[Dosh]

^
لآفي نصيحه مني ادخلي المقررات وانتي مغمضه وربي يختلف المنهج عن العادي فرق الارض عن السماء وحلوو

وجري صحبتك معاكِ هع

والله المقررات انفع لكم وللكل ^^
وغير انه يحمــس للدراسه لان الاسلوب جديــد علينـآ

موفقه ()

[MeMo-ChAn]

ايه ايه ..

المقررات ششييي

أنصحك لافندر تدخليه وجري صديقتك معاك ..

بصراحة الحمد لله أني دخلته .. والله رووووعه ..

و

{ كل عام وأنتم بخير ~

[Zainab Al Lawati]

.
.

عندي سؤالْ بريء : مدارسكمْ كلها أرقامْ
[ 40 ، 68 ، 18 ، الخ ]

.
.