عرض مشاركة واحدة
قديم منذ /16-11-2011, 01:43 PM   #83

قرآني نبض به أحيآ
بنوتة SpeciaL
اغرقني في بحر حبك إلهي

L8
 
    حالة الإتصال : قرآني نبض به أحيآ غير متصلة
    رقم العضوية : 62994
    تاريخ التسجيل : Mar 2010
    المشاركات : 1,310
    بمعدل : 0.23 (مشاركة/اليوم)
    النقاط : قرآني نبض به أحيآ has much to be proud ofقرآني نبض به أحيآ has much to be proud ofقرآني نبض به أحيآ has much to be proud ofقرآني نبض به أحيآ has much to be proud ofقرآني نبض به أحيآ has much to be proud ofقرآني نبض به أحيآ has much to be proud ofقرآني نبض به أحيآ has much to be proud ofقرآني نبض به أحيآ has much to be proud ofقرآني نبض به أحيآ has much to be proud of
    التقييم : 1100
    تقييم المستوى : 39
    الأسهم : 0 (أسهم/سهم)
    الجواهر : (جواهر/جوهرة)
    عدد الدعوات : 1
    زيارات ملفي : 41584

     SMS : & .. لَآ تَنْظُرْ إِلى صِغَرْ الْمَعْصِيَة وَ لَكِنْ أُنْظُرْ إِلى عَظَمَةِ مَنْ عَصَيْتْ .. &

مزاجي :
    استعرضي : عرض البوم صور قرآني نبض به أحيآ عرض مواضيع قرآني نبض به أحيآ عرض ردود قرآني نبض به أحيآ
    تجديني هنا :
     MMS :

MMS

kalp.2. ماذا عساي أن أقول لها ؟!

ماذا عساي أن أقول لها ؟!
بعد أخذنا لدرسي من عناصر العمل الأدبي (الأفكار،العاطفة) في مادة اللغة العربية،شعرت برغبة كبيرة في أن يحلل أحدهم إحدى كتاباتي
طلبت من معلمتي ذلك واسعدني قبولها الفوري وعدم ردها لطلبي
اخترت الخاطرة المتواجدة في الصفحة الأولى من المدونة وهي باسم ( لوعة الفراق )
وهاهو أول تحليل لإحدى كتاباتي
حللتها أستاذتي للغة العربية أ.ن.الحوسنية من جميلة بنت ثابت
* عند كلمة قرآني كتبت المعلمة اسمي ولكنني استبدلته ^^"!
قرآآآآني:
مشروع شاعرة قادمة بقوة إلى الساحة الشعرية الأدبية، عاطفتها التي تتجلى في هذه الكلمات وفي كلماتٍ أخرى قرأتها لها تثبت للجميع ما أنبأه لها ..
من يقرأ ( لوعة الفراق) لقرآني تتجلى أمامه الفكرة واضحةً بسيطة، ورغم أن فكرة الوداع والأحزان المترتبة عليه هي فكرة أُلِفَّ فيها العديد من القصائد الشعرية إلا أن قرآني الكندي تمثلت هذا الألم في قصيدة نازفة..
امتلأت القصيدة بالعديد من الألفاظ التي توحي بالنهاية مثل :
( اقترب – موعد – لم تبقى سوى-انتهت – غلقت – الفراق – أتركها – الحزن – لن أعود – شوقي – حنيني – ذكرى – تركها – افتقدكم – آخر )
وهي ألفاظ مناسبة وملائمة جدا لمضمون القصيدة، لم أَجِد لفظًا لم يكتب غي موضعه .. كل من يقرأ كلماتها لابد أن يتذكر لحظة وداعه لأصدقاء أحبهم وأحب المكان الذي اجتمعوا به.
الشعور الرافض للوداع تمثل في تكرار لفظ ( لا ) لمرات عديدة، وتمثل كذلك في تكرار الأشخاص الذين يحزَّ عليها فراقهم( صديقاتي- زميلاتي – معلماتي ) مع ملاحظة اصطحاب هذه الكلمات بياء المتكلم لتؤكد مدى الحنين بينها وبين أحبائها.
الشاعرة قرآني هربت من النظام العمودي في كتابة القصيدة ذكاءً منها كي لا تخنقها؛ فقلبها حافل بالبكاء والرغبة في البوح فلم تُرِد أن يحاصرها وزنٌ ولا قافية .
التكرار يدل على عاطفة حزينة متوترة قَلِقَة من فراق الغد، كذلك الشاعرة القادمة أعطت مفهومًا للتواصل فهي ترفض التواصل المحلي وتحلم بالتواصل الدائم، وهذا ما يستحيل دوامه، لذلك كانت دائمًا تتسائل ( لا أعلم كيف، أيعقل، وكيف بحالي، كيف سأترك، هل التواصل، لا أعلم هل )
لذلك يا قرآني:
لديكِ بذرة أدبية في طريقها إلى النمو..
ارويها بانتظام بماء القراءة والاطلاع،اقرئي لشعراء عديدين، تمثلي تجربتهم الشعرية، كي تشربي من معين أدبهم وموهبتهم..
( سأراكِ يومًا على منصةٍ ثقافية وسأكون أول الحضور بدعوةٍ منك)
^
فانتظار ذلك بفارغ الصبر ..

الاثنين
16-نوفمبر-2011مـ




 


التعديل الأخير تم بواسطة قرآني نبض به أحيآ ; 16-11-2011 الساعة 01:48 PM
  رد مع اقتباس