[وردهـ {ح} ـمرآ]

أمبيه يومج ><"

على طاري الشردة . . ؛
ذكرتيني بموقف لا أحسد عليه . . !

في ثالث متوسط . . أول مرة أفكر أشرد في حياتي . . ؛
و فكرت في السالفة لأن كان عندنا فراغ و البنات مجتمعين على طاولة المعلمة يسمعون أغاني و يلعبون <~ عاد أني ما عجبني الوضع و قررت أشرد أني و بنية
بس هي مو بالمعنى الأصح شردة شردة . . لأني كنت مستأذنة من المعلمة إن بنروح معرض الكتاب إلا مسوينه قسم العربي . . نص الصف راحه و لا رجع و المعلمة خبر خير

الموووهيم
كان باب الصف مفتوح . . جان أطلع من الصف و أني أركض و وراي البنت إلا ناوية تشرد وياي
ما وعيت إلا و مشرفة القسم في وجهي
و المشكلة إنها مدرستني و تعرفني هادئة و خوش إنسانة ما عندي هالحركات
جان تسألنا وين رايحين . . ؟ !
قلت لها: معرض الكتاب في قسم العربي !
جان تقول الهبلة إلا وياي: رايحين الحمام !
أشكره نشلخ خاصة إن يبين إن احنا شاردين
تالي دخلتنا الصف . . و قالت للمعلمة انتبهي للبنات
أصلاً هي استغربت من وضع المعلمة و البنات . . المعلمة كانت فالتنها ويا البنات !

عمومـاً . . تجربة و فشلت

أما سالفة التعهد تووحفة . . زين طلعتوا منها
هاذي عاقبة التفكير في الشردة <~ برااا

/

أحس إني قرقرت وايد هني

تسلمين ع اليوميـّة الممتعة المليئة بالمشاغبات