منتديات بنات دوت كوم - جميع الطّلبات والأسئلـﮧ عن المدرسـﮧ [هنا]

منتديات بنات دوت كوم (http://www.vb.banaat.com/index.php)

- "الأرشيف" مغلق (http://www.vb.banaat.com/forumdisplay.php?f=164)

جميع الطّلبات والأسئلـﮧ عن المدرسـﮧ [هنا] - أي موضوع خارجي لنفس الغرض سيُنقل هنا -

" بسم الله الرّحمن الرّحيم "

السّلام عليكُم ورحمة الله وبركاته . .
تريدين مساعدةً لنشاط أو بحثٍ ما في أيّ مادة من المواد الدّراسيه اطرحيها هُنا . .
وبإذن الله ستجدين ما تتمنّين "025" . .
- تُمنع الرّدود السّطحيّة وأي رد سطحي سيحذف . .

والسّلام عليكم ورحمة الله وبركاته . .

sm.13

فكِره روعِه ,~ !

مآ ننحِرم منكِ ومن إبدآ إ عكِ ,~ @_@

لي بآ إ كِ إذآ بدتً الدرآ إ سِه أن شآ إ ءِ الله ,~ ! ق1

أمنيآ إ تِي لكِ ,.~ :sg.15:

وهذي بعضْ الطّلبات في مواضيع سابقة:

اقتباس:

السلام عليكم بنات .. بنااات ابي مساعدتكم انا بالصف 4 ثنوي وطلبت منا تقريرين 1- عن تطور البيئة على مر العصور + 2- مشكلة المجاعه ويكونون التقارير من 5 صفحات مدعمه بالصور سااعدوني بلييز تعبت وانا ادور ومازلت ادور ابي مساعدتكم بليييز وابي التقرير باقرب وقت ممكن بلييييييييييييييييز

اقتباس:

المجاعة في العالم
المجاعة في العالم
حل مشكلة المجاعة في العالم

من القضايا التي تهم الدول النامية، والمطروحة على قمة الدول الثمانية الصناعية، قضية نقص وسلامة الغذاء، والقضاء على المجاعات في العالم؛ فمن حق الشعوب أن تحصل على الغذاء الكافي وأن تختار نوعية الزراعة والغذاء الذي تعتمد عليه.

وعلى الرغم من وفرة الإنتاج في العالم إلا أن عدد الفقراء الذين لا مأوى لهم ولا يحصلون على الغذاء الكافي في تزايد مستمر، والمنطق يقول: إن الدول الصناعية الثمانية يمكن أن تتصرف حيال هذه المشكلة بطرق عديدة، تهدف في النهاية إلى مساعدة الدول الفقيرة على زيادة إنتاجها من الغذاء، ومساعدة الدول الفقيرة التي تعتبر مستوردًا صافيًا للغذاء؛ حيث سترتفع أسعار الغذاء في ظل اتفاقية منظمة التجارة العالمية، وإلغاء الدول المتقدمة للدعم المقدم للمزارعين في الدول الصناعية، ولكن الواقع يشير إلى عكس هذا المنطق؛ فالملاحظ أن الدول الصناعية، وخاصة مجموعة الثمانية، تلجأ دائما إلى الزيف والخداع لتبرير سطوة اقتصاديات السوق، وتحل مشكلة نقص الغذاء بالطرق التي تخدم مصالحها، وذلك عن طريق استخدام الهندسة الوراثية والجينات، وهو ما يعكس جشع آليات السوق، والمتاجرة بأقوات وحياة الشعوب؛ ففرنسا مثلا زعمت أنه بسبب حرصها على ألا تظل متأخرة عن الولايات المتحدة الأمريكية، فإنها تأخذ بأساليب الجينات المعدلة لإنتاج الغذاء النباتي والحيواني، وحجة فرنسا في ذلك واضحة، بمعنى أنه مادام ابن العم سام الأكبر قد قام بخوض التجربة دون أن يعبأ بالأضرار التي تلحق بالآخرين، فليس هناك ما يمنع فرنسا من ذلك.

والغريب في الأمر أن لجوء الدول الصناعية إلى هذه الأساليب لزيادة إنتاج الغذاء ينطوي على خطورة، حتى على المواطن في هذه الدول نفسها، والدليل على ذلك أن مزارعي الولايات المتحدة قاموا برفع دعاوى أمام المحاكم ضد مروجي استخدام الجينات المعدلة وراثيًا في الإنتاج الزراعي، وفي أوروبا تأثر المجتمع الأوروبي قبل غيره بهذه الطريقة لزيادة إنتاج الغذاء؛ حيث أدى أسلوب إنتاج الأرز باستخدام الجينات إلى إفقار المزارعين الأوروبيين المنتجين له، وجعلهم ينضمون إلى كتائب الفقراء الذين يأكلون في المطاعم الأوروبية المجانية.

ومثال آخر في فرنسا؛ حيث كشفت دراسة ميدانية أن 60% من الفرنسيين يرون أن استخدام الجينات المعدلة في إنتاج الفواكه جريمة لا تغتفر؛ لأنها أدت إلى تغيير طعم الفواكه والخضراوات إلى الأسوأ في السنوات العشر الأخيرة، وفي بريطانيا من المعروف أن استخدام البروتين الحيواني المطحون لزيادة إنتاج اللحوم أدى إلى كارثة جنون البقر، وجنون الدواجن الذي دمر الثروة الحيوانية في أوروبا، وكان مصير هذه الحيوانات المريضة التصدير إلى أسواق الدول الفقيرة ليأكلها فقراء العالم.

وفي قمة اليابان للدول الثمانية هناك إدراك لخطورة هذه المشكلة المتعلقة بسلامة الغذاء، ولكن كل دولة من دول المجموعة تسعى إلى حماية المستهلكين لديها، ولكن لا أحد يتحدث عن حماية المستهلك في بقية دول العالم، وخاصة الدول الفقيرة؛ ولذلك فإن قمة الثمانية مطالبة بوضع قواعد ضد هذه الموجة من الأغذية الرديئة التي يلجأ إليها المنتجون في الدول الصناعية؛ من أجل الربح والجشع، وبدعوى المنافسة وآليات السوق، وهي في الحقيقة تضر بالإنسان.

*لـأتنسَ ذكر اللهْ}~

اقتباس:

تقرير : الزراعة العمودية لحل مشكلة المجاعة في العالم
حدائق معلقة بأحواض زجاجية فوق أسطح المباني القديمة

http://cms.aawsat.com/2008/02/16/ima...ts1.458679.jpgتصورات لإحدى المزارع المعلقة

كولون (ألمانيا): ماجد الخطيب
تلقف العلماء الأميركيين فكرة «الزراعة العمودية» من الهولنديين أساسا، لكنهم طوروها ليصنعوا منها حلا ثوريا لمشكلة المجاعة في العالم. والفكرة هي بناء المزارع العمودية التي يطلق عليها اسم المزارع الزجاجية الناطحة للسحاب. وفي حين يحاول العلماء الأميركيون حاليا بناء أول ناطحة سحاب لزراعة المحاصيل الزراعية، يعمل الهولنديون أيضا على بناء «جنائن صينية» معلقة في الصين.
وواقع الحال، إن المقترح يدعو إلى تحويل المدينة إلى ريف بدلا من تركيز الزراعة خارج المدن، الاستفادة من البناء العمودي الزجاجي لزراعة المحاصيل الزراعية المهمة، بمعنى تحويل المباني إلى بيوت زراعة زجاجية، واستخدام سطوح المباني القديمة لتحويلها إلى مزارع بأحواض زجاجية. بل يذهب الهولنديون إلى ما هو أبعد من ذلك ويقترحون بحكم بيئتهم المائية وقربهم من البحر، بماء الجزر الزجاجية العائمة على سطح الماء والاستفادة منها كمزارع وكحدائق طبيعية لتربية الأسماك.
وذكر الباحث جين جياكوميللي، من جامعة أريزونا، أن البيوت الزجاجية العالية التي يبنيها صالحة لزراعة مختلف أنواع المحاصيل. ويعمل جياكوميللي وزملاؤه على بناء أول مبنى زجاجي تجريبي في القطب الجنوبي، وسيضيف العلماء طوابق الحديد والزجاج بالتدريج وصولا إلى مبناهم العالي. وقدر الباحث كلفة البناء بنحو نصف مليون دولار، لكنه يأمل بأن يضع اللبنة الأولى لمشاريع الزراعة العمودية في العالم.
وأشار جياكوميللي إلى دراسة أعدها باحث أميركي من جامعة كولومبيا في نيويورك تشي بأن ازدياد سكان العالم حتى عام 2050 سيتطلب زراعة مليار هكتار من الأراضي الزراعية الإضافية، ولا شك أن ذلك غير ممكن، حيث أن الماء يشكل ثلاثة أرباع كوكبهم. كما أنه من غير المتوقع أن ينجح البشر، حتى هذا العام، في غزو الفضاء واستثمار الأراضي «زراعيا» هناك.
وحسب تقديرات الباحث ثيودور كوبلوف، رئيس شركة «سن ووركز» الأميركية، فإن الزارعة الزجاجية الناطحة للسحاب ستختصر الكثير من المساحات المطلوبة لزراعة المحاصيل، توفر ما يكفي من الشمس والهواء للنباتات، ولا تستهلك سوى 10% من كميات المياه التي تستهلكها الزراعة التقليدية.
ويمكن لمبنى زجاجي عال أن يقلص المساحة اللازمة لإنتاج نفس الكمية من المحاصيل إلى 5% فقط. وتحدث كوبلوف عن حقيقة علمية مفادها أن المحاصيل تنمو وتنضج في الأحواض الزجاجية أسرع مما تنمو على الأرض. وطبيعي فإنه من المتوقع أن تقلل الزراعة العمودية تكاليف النقل من الريف إلى المدن وأن تؤدي بالتالي إلى خفض أسعار المحاصيل. وقدر جياكوميللي أن الطاقة المستخدمة في الزراعة العمودية، وكذلك المصادر الطبيعية التي تستهلك فيها، هي تقليديا أقل مما هي عليه في الزراعة التقليدية. فمباني الزراعة العمودية يمكن أن تستخدم مستقبلا لإنتاج الطاقة من ضوء الشمس باستخدام الخلايا الشمسية (السولار). ثم أن زراعة الأشجار في البيوت الزجاجية متحركة ويمكن نقل أشجار المناطق الحارة إلى وسط الطابق الزجاجي في الشتاء وبالعكس.
وكانت شركة «سن ووركز» قد بنت أول مزرعة زجاجية كبيرة فوق أحد المباني العالية في نيويورك.
كما بادرت الشركة لبناء أول جزيرة زجاجية عائمة على نهر هودسون في نيويورك. وقالت مصادر الشركة إن نصف سطوح مباني نيويورك الكبيرة كافية لإنتاج ما يسد حاجة المدينة من الفواكه والخضروات والمحاصيل الأخرى. ويمكن لهذه البيوت الزجاجية العالية أن تسد أكثر من حاجة النيويوركيين الذين يقدر أن الواحد منهم يستهلك 100 كغم من الخضروات الطازجة سنويا كمعدل.
ويتصور كوبلوف أن مبنى كبيرا من 30 طابقا في نيويورك يمكن أن يزود 50 ألف إنسان بالخضروات والفواكه والدجاج والبيض والسمك. فالمزارع العالية صالحة أيضا لتربية الدجاج والسمك بحكم نظامها الهيدروليكي الذي يستخدم الماء في التدفئة والتبريد والسقي. ويمكن تخصيص الطوابق السفلى، كأحواض كبيرة، لتربية الأسماك، والطوابق التي تليها لتربية الدجاج، بينما تخصص الطوابق العليا لزراعة المحاصيل والخضروات وغيرها. ويجري في هذه البيوت تحويل مخلفات الدجاج إلى سماد حيواني لتربية الأسماك وإلى سماد نباتي للمحاصيل.
وكان يان بروزة، من جامعة واجننجن الهولندية، قد اقترح مشروع المزارع الناطحة للسحاب عام 2001. وبدأ بروزه فعلا ببناء أول مبنى زجاجي تجريبي لتنفيذ فكرته، إلا أن المشروع لم يكتمل بسبب احتجاج الحكومة الهولندية، ألتي رأت أن المقترح يسيء إلى جمال المدن ويحولها إلى «مصانع». ويقول بروزة إن المشروع بحاجة إلى مزيد من التطوير، خاصة في نظامه الهيدروليكي والخلايا الضوئية وطرق التخلص من غاز ثاني أوكسيد الكربون. ويقول بروزة إنه نال موافقة الحكومتين الصينية والهندية لتنفيذ مشروع المزارع الناطحة للسحاب هناك. ويخطط الباحث الهولندي هناك للاستفادة من المياه الجوفية في تدفئة المباني وتوفير المياه للمحاصيل المزروعة. ويفترض أن يبدأ قريبا بناء أكبر المباني الزراعية الزجاجية، التي تسمى «المدن الخضراء»، في مدينة دونجتان قرب شانغهاي. وستنفذ المشروع في دونجتان شركة «اروب» الهولندية التي تعنى بوسائل الزراعة الحديثة. وذكر بيتر هيد، رئيس شركة «اروب» أن الهدف سيكون، في المرحلة الأولى، تعويض شانغهاي عن النقص في المواد الغذائية. وعبر هيد عن قناعته بأن مشروع دونجتان سيغير رأي الحكومة الهولندية، ورأي العالم ككل، بالزراعة العمودية.

* لـآتنسَ ذكر اللهْ}~

اقتباس:

غول المجاعة يهدد الدول الفقيرة

شؤون سياسية
الثلاثاء 9/5/2006
بقلم الدكتور: إحسان هندي *

لم أعد أذكر اسم ذلك الكاتب الغربي المعاصر الذي قال مامعناه:(من المفارقات العجيبة أن أغلب رجال الأعمال في أميركا وأوروبا تكون أولى همومهم حين يستيقظون كل صباح هي إيجاد الطريقة التي ينقصون بها من وزنهم, بينما نجد أول هموم أغلب السكان في آسيا وأفريقيا كل صباح تنصب على كيفية تأمين لقمة العيش لهم ولأطفالهم لذلك اليوم فقط)!

ولقد أدرك هذه الحقيقة واحد من علمائنا العرب المسلمين قبل تسعة قرون حين قسم الأمراض إلى ثلاثة أنواع: أمراض تحل بالأغنياء فقط, وأمراض لا تحل إلا بالفقراء, وأمراض مشتركة يمكن أن تحل بأفراد الطائفتين معاً!‏
وهذا تقسيم صحيح تماماً, فمرض مثل داء النقرس(داء الملوك) لا يصيب إلا الأغنياء بسبب إفراطهم في تناول اللحوم وقلة حركتهم, بينما أمراض سوء التغذية والأنيميا(فقر الدم) لا تصيب إلا الفقراء طبعاً!‏
ومعنى هذا أن خطر المجاعة الذي بدأ يهدد بعض بلدان العالم, منذ أوائل السبعينات حتى اليوم, ليس مرده نقصاً في الإنتاج الزراعي العالمي فحسب, بل هو ناجم أيضاً عن خلل في توزيع هذا الإنتاج أيضاً.‏
وتأسيساً على ذلك فإن حل مشكلة المجاعة في عالمنا المعاصر لا يمكن أن يكون حلاً اقتصادياً محضاً, بل يجب أخذ المعطيات السياسية والاجتماعية بعين الاعتبار أيضاً!‏
وقبل الاسترسال في تحليل هذه الظاهرة وتبيان مدى خطورتها دعونا نستعرض بعض الأرقام الإحصائية التي لها دلالتها في هذا السياق, وهي أرقام مستقاة جميعاً من تقارير منظمات دولية مختصة مثل(منظمة التغذية والزراعة)و(منظمة الصحة العالمية) و(مكتب العمل الدولي)...‏
تقول لنا هذه الأرقام إن العالم يسكنه اليوم 6,4 مليار نسمة ثلاثة أرباعهم في الدول النامية, أو بالأحرى (السائرة في طريق النمو), ومن أصل هؤلاء الأخيرين ربعهم(أي مليار نسمة ونيف) يعانون من المجاعة, أي لا يتوفر لهم الحد الأدنى من النصاب الغذائي اللازم لمعيشة الكائن الإنساني, ما يوقعهم فريسة للأمراض. وإذا شئنا أرقاماً أدق نقول إنه هناك 22% من سكان شرقي آسيا, و11% من سكان بلدان الشرق الأوسط, و28% من سكان أفريقيا يعانون من المجاعة, أو هم معرضون لخطر المجاعة!‏
ويتوطن الجوع على شكل حزام عرضاني يزنر العالم من إندونيسيا وكامبوديا وتايلاند وسريلانكا في آسيا, إلى الصومال والحبشة وأفريقيا الوسطى ومالي والنيجر في أفريقيا, ثم إلى بعض المناطق في أميركا الجنوبية وبعض جزر المحيط الهادي,ولهذا يسمى بعض الباحثين الخط الوهمي الذي يصل بين البلدان المذكورة باسم (حزام الجوع)!‏
وينبغي لنا هنا أن نذكر بأن الجوع جوعان: جوع قاتل يؤدي إلى الموت, وذلك حين لا يتوفر للإنسان الحد الأدنى من الضرورات الغذائية, وجوع غير قاتل ويؤدي إلى الأمراض الناجمة عن سوء التغذية مثل فقر الدم, السل, العمى, الوهن العضلي والعصبي.. الخ.‏
وإجمالاً يمكن القول إن (الجوع القاتل) لا يوجد إلا في الدول التي تمتد على (حزام الجوع), وعددها حوالى أربعين دولة(أي خمس إجمالي دول العالم), بينما لا تعاني الدول الأخرى إلا من (الجوع غير القاتل), الذي ينصب على نفر من مواطنيها الفقراء فقط!‏
ولأخذ فكرة عن مقدار بطش الجوع القاتل في عالمنا المعاصر يكفي أن نعرف أنه أدى إلى هلاك 140 مليون إنسان منذ أوائل السبعينات حتى اليوم, والفئة العظمى من هؤلاء هم الأطفال لأنهم الشريحة الأقل مقاومة للجوع والأمراض الناجمة عنه, ومن أصل هؤلاء 65مليون طفل من دول العالم الثالث حصراً.‏
وفي عام 1979 واخترنا هذا العام لأنه العام الدولي للطفل- كان عدد المواليد في جميع أنحاء العالم 122 مليوناً مات منهم بسبب الجوع أو سوء التغذية في ذاك العام نفسه 12 مليون طفل, أي أنه من أصل كل عشرة أطفال يولدون يموت واحد منهم بسبب الجوع حصراً, والمحزن في الأمر أنه كان يمكننا إنقاذه!‏
أما الجوع غير القاتل فلا يؤثر على الحاضر وإنما على المستقبل حيث إنه يؤدي للإصابة بالأمراض والموت البطيء, ولذلك لا غرابة أن نجد أن معدل الأعمار في البلدان النامية لا يتجاوز ثلثي متوسط عمر الإنسان في البلدان المتقدمة!‏
ويقدر (مكتب العمل الدولي B.I.T) أن هناك 780 مليون إنسان لا يحصلون على كفايتهم اليومية من الأغذية ( أي أنهم يعانون من الجوع غير القاتل), وأن هناك250,000 طفل يصابون بالعمى سنوياً بسبب نقص الفيتامين(A) في تغذيتهم, هذا إذا استثنينا الكساح والأمراض الأخرى الناجمة عن سوء التغذية!‏
إن هذه الأرقام تثبت لنا بصورة لا يرقى إليها أي شك أن هناك خطر مجاعة يهدد ربع العالم حالياً, ويمكن أن يمتد إلى البقية الباقية منه مع زيادة عدد السكان في جانب, وشح المياه وازدياد التصحر وتضاؤل المردود الزراعي في جانب آخر, ولهذا يجب علينا أن نهتم بما يسمى اليوم(الأمن الغذائي) بالدرجة نفسها التي نهتم بها بالأمن الحربي أو بالأمن السياسي.‏
وهناك سؤال يفرض نفسه في هذا المجال وهو التالي:‏
هل خطر المجاعة الذي يهدد العالم ناجم عن (مشكلة إنتاج) أم (مشكلة توزيع) أم عن المشكلتين معاً? وبقول آخر هل هذا الخطر ناجم حصراً عن اختلال التوازن بين زيادة عدد السكان من جهة وتناقص المحصول الزراعي من جهة ثانية(وهو الرأي الذي نادى به الراهب مالتوس قبل قرنين ونيف من الزمن), أم أنها مشكلة ذات جوانب سياسية واجتماعية أيضاً?‏
الحقيقة أنه ليس من السهل إعطاء جواب واضح على هذا السؤال, إذ مما لا جدال فيه أن مقدار الإنتاج الغذائي العالمي قد عرف تراجعاً ملحوظاً منذ أوائل السبعينات حتى اليوم بسبب ظاهرتي التصحر وهجرة أهالي الريف إلى المدن.‏
وإذا أخذنا الدول العربية كمثال نجد أن العجز العربي في إنتاج حبوب الأكل قد ارتفع من 10 ملايين طن عام ,1975 إلى 15مليون طن عام ,1980 ثم إلى 30 مليون طن عام .2000 ودون حاجة إلى التسمية الصريحة فإن خمس دول عربية كانت تصدر الحبوب الغذائية قبل نصف قرن أصبحت تستورد هذه الحبوب اليوم!‏
هذا من جهة, ولكن من جهة ثانية فإن خطر المجاعة ليس ناجماً عن نقص في الإنتاج الزراعي العالمي فحسب, بل هو ناجم عن خلل في التوزيع أيضاً, وإلا فكيف نفسر وجود فائض غذائي عالمي بعض السنوات في مكان ما من العالم مع وجود مكان آخر يموت فيه الآلاف جوعاً?!‏
ولا أدل على خلل التوزيع هذا من أن البلدان النامية أو السائرة في طريق النمو, التي يبلغ عدد سكانها 76% من جملة سكان العالم, لا تنتج إلا حوالى 35% من مجموع الإنتاج الغذائي العالمي, بينما تنتج البلدان المتقدمة- وعددها ربع سكان العالم فقط- بقية ال65% من الإنتاج الغذائى العالمي, أي أن ربع سكان العالم ينتجون الثلث وثلاثة أرباعه ينتجون الثلث الباقي فقط.‏
وأي منا لا يشعر بالأسى ويعتصر قلبه حين يسمع واحداً من زعماء إحدى الدول الأفريقية التي تعاني من جوع مزمن يقترح على زعماء الدول الغنية في أوروبا وأميركا إيقاف إطعام العشرين مليون كلب التي يربيها مواطنو هذه الدول, في سبيل تقديم طعامها لإنقاذ الأطفال الجائعين في بلدان أفريقيا. ومن المضحك المبكي أن(جمعيات الرفق بالحيوان) في أوروبا وأميركا احتجت على هذا الاقتراح, واتهمت صاحبه بالبربرية والوحشية, وبهذا أثبتت أن الرفق بالحيوان أهم لديها من الرفق بالإنسان!‏
ولماذا الاضطرار إلى (السطو) على طعام الحيوانات? فلقد جاء في البيان الصادر عن (معهد السلام العالمي) في استوكهولم أنه إذا صرفت الدول العشر الأغنى في العالم 1% من ميزانية تسلحها كإعانات للدول الفقيرة سنوياً فلن يتبقى هناك جوع يهدد الأطفال في الدول النامية.‏
ويزيد الأمر سوءاً ما يسمى (سياسة تصدير الحروب), إذ إن الدول الغنية هي دول صناعية في الوقت نفسه, لديها العديد من مصانع الأسلحة, وهذه المصانع ليس من الممكن تحويلها إلى مصانع غذائىة, لذا لا بد لها أن تتابع عملها في إنتاج الأسلحة علماً بأن دولها لم تعد بحاجة إلى هذا النوع من الأسلحة التي بقي لها سوق وحيدة لتصريفها وهو بلدان العالم الثالث.‏
ولإقناع هذه البلدان بالحصول على السلاح فإن مصالح المخابرات في الدول الكبرى تعمل على خلق(بؤر توتر) تشعر البلدان النامية بدوام الحاجة للتسلح, وبهذا تدفع ثمناً للسلاح مما كان يجب أن تدفعه كثمن لغذاء مواطنيها?‏
ونتيجة لهذه (اللعبة القذرة) نجد أن الحروب العالمية, بين البلدان الغنية والصناعية القوية قد زالت, وحل محلها نوع من (المنازعات المسلحة) المحلية, وأحياناً(الحروب الأهلية) لكي تظل تجارة السلاح رائجة وعجلة (معامل التسليح) دائرة بلا توقف?‏
وبالرغم من أن الدول الأفريقية قد اتفقت على (مبدأ مقدس) منذ مؤتمر الوحدة الأفريقية عام ,1961 وهو مبدأ احترام الحدود الموروثة عن زمن الاستعمار, فإنه يندر وجود دولتين أفريقيتين لا يوجد بينهما نزاع حدودي, وإذا وجدت مثل هاتين الدولتين مؤقتاً فلا بد من خلق حرب أهلية أو ثورة على الحكم في واحدة منهما, أو في الاثنين معاً, لتظل الدولتان بحاجة إلى الممول, وإلى من يمدهما بالسلاح مقابل الاستيلاء على مالديهما من مواد أولية (اليورانيوم, النحاس, البن, الكاكاو, النرجيل....).‏
وبمناسبة ذكر هذه المواد الأولية, فإن الغريب في الأمر أن تجارتها في يد الشركات الغربية الكبرى, وأن أسعارها تتدنى بدلاً من أن ترتفع!‏
وأخيراً فإننا لا نريد إنهاء هذا المقال بالروح التشاؤمية التي تتركها بعض فقراته, ولهذا نذكر بأن مؤتمر بوخارست, الذي تم عقده في عام 1974 قد أثبت أن الأراضي الزراعية والثروات الحيوانية والمنتوجات الغذائية التي يمكن الحصول عليها من أراضي العالم وبحاره تكفي-إذا أحسن توزيعها- لإطعام 76 مليار إنسان, أي عشرة أضعاف سكان العالم اليوم على الأقل! ومعنى هذا أننا, بقليل من الجهد الفردي وروح ا لتعاون الجماعي, سنبقى بعيدين عن خطر الموت جوعاً عدة قرون أخرى.‏
ولكن إذا أمنا من الموت جوعاً فهل سنأمن من الموت عطشاً? إن الجواب على هذا السؤال يجب أن يكون أقل تفاؤلاً, وخاصة في بلدان الشرق الأوسط التي نعيش فيها, كما تقول الأبحاث التي ألقيت في مؤتمر مكسيكو الذي عقد خصيصاً لهذا الغرض قبل حوالي شهر, ولكن هذا بحث مختلف قد نكرس له مقالاً آخر.‏
* باحث في القانون الدولي والتاريخ.‏

* لـآتنسَ ذكر الله}ْ~ْ

اقتباس:

أمهات يتخلصن من أطفالهن...

الملايين يواجهون خطر المجاعة بشرق أفريقيا
(5 ربيع الأول 1427 هـ - 03-04-2006 م)

تحرير آسية

عدد الزيارات:2969

http://www.asyeh.com/gallery/gif/1144061969.gif

أعلنت منظمة الأمم المتحدة للأغذية والزراعة (فاو) أن ستة ملايين نسمة يوشكون على الهلاك جوعا في منطقة القرن الأفريقي بسبب الجفاف الشديد وانخفاض المحاصيل وتناقص قطعان الماشية.
وقالت المنظمة إن نحو مليوني شخص يحتاجون إلى مساعدات إنسانية عاجلة في الصومال وإن الموقف خطير جداً في جنوب شرق إثيوبيا - حيث يوجد نحو 1.5 مليون متضرر- وفي جيبوتي.
كما استشهدت الفاو في بيان بتقديرات الحكومة الكينية بأن يواجه 2.5 مليون نسمة على الأقل خطر المجاعة في البلاد وبأن نقص الأمطار يتوقع أن يزيد الأمر سوءا.
ويعتقد مسؤولون طبيون كينيون أن إجمالي الوفيات بسبب الجوع أعلى كثيرا من العدد الذي ذكرته تقارير إعلامية محلية وهو 30 حالة وفاة على الأقل قائلين إن الكثير من الوفيات لا يتم الإبلاغ عنها في شمال البلاد القاحل.
التخلص من الأطفال
من جانبه ذكرت صحيفة "صنداي تايمز" البريطانية في تقرير لها الأحد 2-4-2006: إن التخلص من الأطفال بإلقائهم في مقالب القمامة أو المصارف أصبح ظاهرة متزايدة بشكل ملحوظ للغاية في زيمبابوي خلال الشهور الأخيرة بسبب المجاعة الآخذة في الاستفحال في البلاد.
ونقلت الصحيفة عن أطباء في هراري قولهم: إن هذه الكارثة بجانب ما وصفوه بالزيادة المأساوية في عدد الأطفال الذين يعانون من سوء التغذية بالمستشفيات هما أكبر دليل على الانهيار الاقتصادي الذي يضرب بلدا كان منذ سنوات قليلة سلة الخبز بالجنوب الإفريقي.
وتشير الإحصائيات إلى أن معظم هؤلاء الأطفال الذين يتم التخلص منهم عقب ولادتهم يكونون نتيجة حمل غير مرغوب فيه، في وقت تعاني فيه زيمبابوي من تصاعد حوادث الاغتصاب وانتشار الدعارة.
لكن بعض الأمهات يعانين من عدم القدرة على إعالة أطفالهن، فيبادرن إلى التخلص منهم، خاصة بعد أن وصل معدل التضخم إلى 1000%، كما أن الحكومة تستحوذ على 95% من المزارع التجارية والتي باتت تعاني من نقص في إنتاجية الطعام.
وتقول الصحيفة البريطانية: إن الوضع في زيمبابوي متدهور إلى حد كبير، لدرجة أن وسائل الإعلام الحكومية المتحفظة بطبيعتها في الخوض في الأزمات التي تواجه البلاد بدأت تتحدث عنه.
معونات لثلث السكان
من جانبه صرح "ميشيل هاجنز"، المتحدث باسم "برنامج الغذاء العالمي": إن المجاعة تنتشر بصورة كبيرة في زيمبابوي، لدرجة أن البرنامج قام بزيادة كمية المعونة الغذائية من كمية تكفي مليون شخص في يوليو الماضي إلى 4 ملايين؛ وهو ما يعادل نحو ثلث عدد السكان.
ويقدر عدد الذين غادروا زيمبابوي بسبب المجاعة بنحو 3.4 مليون شخص، معظمهم هاجر إلى جنوب إفريقيا، ولكن بعضهم ذهب إلى بريطانيا وبتسوانا.
وسجلت زيمبابوي أعلى معدل عجز في الحبوب تسجله أي دولة بالجنوب الإفريقي. وطبقا للنظام الإفريقي لتأمين الغذاء ستحصد زيمبابوي فقط 600 ألف طن من الذرة في الموسم الجاري، فيما تستهلك البلاد سنويا 1.8 مليون طن.
كما يتوقع أن تستورد زيمبابوي أيضا 200 ألف طن من القمح، و6 آلاف طن من الأرز، لتوفير الغذاء للسكان وتفادي تفاقم المجاعة.
ويبلغ عدد سكان زيمبابوي نحو 12.7 مليون نسمة، يعاني منهم أكثر من 1.8 مليون شخص من الإيدز.
11 مليونا في خطر
في الوقت نفسه حذر جان زيجلر مقرر الأمم المتحدة الخاص بشأن الحق في الغذاء من أن ما يصل إلى 11 مليون شخص مهددون بالمجاعة عبر أنحاء شرق أفريقيا بسبب اقتران الجفاف بالصراعات.
ونقلت رويترز عن زيجلر قوله إن الظروف التي تسبق المجاعة يجري التبليغ عنها بصورة متزايدة في أنحاء المنطقة.
ونوه في بيان إلى أن الجفاف الشديد المقترن بتأثيرات النزاعات الماضية والحالية يؤدي إلى نقص حاد في المياه والغذاء.
وأضاف: يوجد تقريبا 11 مليون شخص مهددون حاليا بالمجاعة في جيبوتي وأثيوبيا وكينيا والصومال وتنزانيا.
وأشار زيجلر الذي يرفع تقاريره إلى مفوضية حقوق الإنسان في جنيف إلى أن تنزانيا وكينيا لديهما أكبر عدد من البشر المعرضين لهذه المخاطر وهم 3.7 مليون نسمة و3.5 مليون نسمة على الترتيب.
وفي الصومال هناك مليونان معرضون للخطر إلى جانب 1.75 في أثيوبيا و150 ألفا في جيبوتي.
وتوفي مئات ونفقت عشرات الآلاف من الماشية بالفعل بسبب الجوع في واحدة من أسوأ موجات الجفاف التي ضربت المنطقة منذ سنوات؛ لأن الأمطار لم تهطل في موسمها في نوفمبر الماضي. وكانت تنزانيا وكينيا والصومال وأثيوبيا أكثر الدول المنكوبة بالجفاف.
مخاوف من تفاقم أزمة المجاعة

http://www.asyeh.com/gallery/gif/1144062010.gif

من جانبه عبرت منظمة أوكسفام عن مخاوفها من تفاقم مشكلة المجاعة بمنطقة شرق أفريقيا، في ظل أزمة الجفاف والمجاعة التي تضرب المنطقة منذ أواخر العام الماضي، وقالت المنظمة إن الأزمة مرشحة للتفاقم في ظل عدم توافر المساعدات اللازمة.
وحذرت المنظمة من أن الأزمة مرشحة للتفاقم في ظل هذا الضعف الشديد في حجم المساعدات، مشيرة إلى أن المساعدات الغذائية العاجلة تلقت 168 مليون دولار وهو ما يقل بنسبة 68% عن المساعدات المطلوبة أصلا وحجمها 574 مليونا لجهود الإغاثة من الجفاف والمجاعة في دول شرق أفريقيا.
وأوضحت أن الصومال حصل على تعهدات بتقديم 30 مليون دولار أو 17% من 174 مليونا مطلوبة، بينما اقتربت أثيوبيا فقط –من بين دول المنطقة-من الوفاء باحتياجاتها وحصلت على 137 مليون دولار من 175 مليونا تحتاجها.
وفي كينيا تقول الأمم المتحدة إن الجهات المانحة قدمت 18.7 مليون دولار فقط أي 8.3% من 225 مليونا مطلوبة. ووصلت معدلات سوء التغذية في شمال كينيا إلى أكثر من 15% وهي النسبة التي تعلن عندها حالة الطوارئ.
وفي بوروندي حيث حصدت المجاعة حياة أكثر من 250 شخصا خلال الأسابيع القليلة الماضية، دعا الرئيس بيير نكورونزيزا العاملين في الدولة هذا الأسبوع إلى تخصيص جزء من دخلهم لجهود الإغاثة.
كما دعت "جمعية الشباب المسلم" في كينيا نهاية الشهر الماضي السلطات هناك إلى ضرورة تذليل الصعوبات أمام وصول المعونات الإغاثية المقدمة من البلدان العربية والإسلامية للمتضررين من أزمة المجاعة التي تضرب البلاد للمساعدة في إنقاذ حياة الملايين من المواطنين، وذلك من خلال رفع القيود الصارمة المفروضة على تلك المساعدات تحت دعاوى "مكافحة الإرهاب".
وقالت المنظمة هناك عدد من الدول العربية والإسلامية التي أبدت رغبتها في إرسال معونات ومواد إغاثة إلى كينيا، ولكنها لم تنجح في إيصال تلك المساعدات بسبب القيود المشددة التي تفرضها السلطات على المنظمات الإسلامية غير الحكومية.

http://annadbo7or.jeeran.com/dead.jpg

* لـآتنسَ ذكر اللهْ}~

اقتباس:

البيئه [ يالغلا صرآحه دورت بس ما لقيت إلا هذا ~

http://www.feedo.net/Environment/Eco...nvironment.htm

اقتباس:

صور للمجاعه

http://saaid.net/Minute/img/image014.jpg
http://img111.imageshack.us/img111/2379/50103yl6.jpg

صور للبيئه
http://www.maktoobblog.com/wp-conten...2-98351087.jpg
http://i47.photobucket.com/albums/f1...oo/shaam/6.jpg
http://i47.photobucket.com/albums/f1...oo/shaam/8.jpg

تآبع ما بدأنا بِه:

اقتباس:

اولا: مشكورة على الموضوع
ثانيا: نعم انا اريد مساعدة
1.ما هو المد العارض؟
2.ماهو المد الطبيعي ؟
3.و ما هو المد اللين؟
التي تعرف تشرحهن فياريت تشرحلي ياهن لانه ما فهمانتهن و يوم الثلاثاء عندي امتحان بهن
تقبلي تحياتي

اقتباس:

زين ممكن تقوليلنا أي ماده

والجواب الأسئله
أحكام المد والقصر )
المد لغةً : الزيادة ، والمط ، واصطلاحاً ،هو إطالة زمن جريان الصوت بحرف ساكن من حروف العلة ( و-أ-ي ) مدة أطول من الزمن الطبيعي 0
وينقسم المدّ إلى قسمين : أصلي ، وفرعي

المد لأصلي ( الطبيعي ) :
وهو مدّ لا يتوقف على سبب همز و سكون 0 ويجري الصوت في هذا المد بالصورة التي تجعلنا نفرِّق بين حرف المدّ والحركة ، ويُمَدّ قدْرَ ( ألِف ) ، والألف حركتان ، والحركة مقدار قبض الإصبع أو بسطه 0
مثاله : كلمة ( نوحيها ) [ هود : 49 ] ، حرف المد ( الواو) مضموم ما قبله ( النون ) ، وحرف المد ( الياء ) مكسور ما قبله ( الحاء ) ، وحرف المد ( الألف ) مفتوح ما قبله ( الهاء ) ؛ فتُمَدّ كلٌّ من النون ، والحاء ، والهاء ، مداً طبيعياً مقداره ( حركتان ) لا يقلّ عن ذلك ، ولا يزيد 0

ويلحق بالمد الطبيعي ( ما يُمَدّ حركتان )، أنواع ، منها :

1- مدّ العِوَض :
ويكون عند الوقف على التنوين المنصوب ، فيُقْرَأ ألِفَاً ، مثل ، قوله تعالى : ( وإنَّهُمْ لَيَقُولُونَ مُنْكَرَاً من القَوْلِ وَزُورَاً ) [ المجادلة : 2] ؛ فعند الوقف على كل من ( مُنْكَرَاً ) ، و ( وَزُورَاً ) نقرأ أَلِفَاً عوضاً عن نون التنوين 0
ويُستثنى من ذلك إذا ان التنوين بالنصب على تاء مربوطة ، فيوقف عليها بالهاء ، ولا تُمَدّ ، نحو : ( حياةً طيِّبَةً ) ، و ( مَسَاكنَ طَيِّبَةً ) 0

2-مدّ الصِّلة الصُّغْرى :
وهو حرف مدّ زائد ( منطوق غير مكتوب ) ينتج من إشباع حركة هاء الضمير الواقعة بين متحركين ( ثانيهما غير مهموز ) 0 فإشباع الهاء بالضم يأتي بواو زائدة ، وإشباع الهاء بالكسرة يأتي بياء زائدة ، وتُمَد كالطَّبيعي بمقدار ( حركتين )
مثاله : ( لا تَأْخُذْهُ سِنَةٌ ) ، ( وَيَنْقَلِبُ إِلى أهْلِهِ مَسْرُورَاً ) 0
3-مد التمكين :
هو المدّ الواقع في الياء الساكنة ، المسبوقة بياء مشدّدَة مكسورةٍ ، وسُمّيَ مد التمكين لأنّه يخرج متمكناً بسبب الشَّدة 0 وهو يُمَدّ بمقدار ( حركتين ) كالطبيعي 0
مثاله : ( حُيِّيتُم ) ، ( النَّبِيِّين ) ، ( الأُمِّيِّين ) ، ( عِلِّيِّين ) 0
4-مدّ البدل :
هو همزٌ ممدود ، حيث تتقدَّم الهمزة على حرف المدّ في كلمة واحدة ، وأصله همزتان ، سكنت ثانيتهما ، فأبدلت بحرف مدّ من جنس حركة الأولى ،
ومثاله : ( آمَنُوا ) أصلها ( أَأْمَنُوا ) فأُبْدِلَت الهمزة الثانية ( الساكنة ) ألفاً ( من جنس حركة الألف الأولى المفتوحة ) ، و ( إيماناً ) أصلها ( إِأْماناً ) ، و ( أوتوا ) أصلها ( أُأْتوا ) 0
وهو يُمَدّ بمقدار حركتين كالطبيعي [1]

المد الفرعي ( الزائد عن الطبيعي ) :

يكون سبب مدّه همز أو سكون ، وممن سبب مدّه الهمز :
1- المد الجائز المنفصل :
وفيه يأتي حرف المدّ في آخر الكلمة ، والهمزة في أول الكلمة التي تليها ، ومثاله : ( يا أيُّها النَّاس ) ، ( إنَّا أنزَلْنَاه ) ، ( قُوا أنْفُسَكُمْ ) وهو عند حفص يُمَدّ بمقدار ( أربع حركات ) ، وذلك من طريق (الشَّاطبية ) ، وهو الأشهر ، ولا يُقْصر إلى ( حركتين ) عند حفص إلا من طريق (الطَّيِّبَة)([2]) ،

ومما يلحق بالمد المنفصل :

* مدّ الصِّلة الكُبرى :
وهو ينتج عن إشباع حركة هاء الضمير الواقعة بين متحركين ثانيهما همزة قطع ، ومثاله : ( من ذا الذي يشفع عنده إلا بإذنه ) ، ( ولا يحيطون بشيء من علمه إلا بما شاء ) ، ( وهو يحاورهُ أنا أكثر منك مالاً ) 0 وهو يُمدّ كالمنفصل بمقدار ( أربع حركات ) عند حفص 0
2- المدّ الواجب المتصل :
وهو أن يأتي الهمز بعد حرف المدّ في كلمةٍ واحدة ، ومثاله : ( السّماء ) ، (سُوء ) ، ( سِيئتْ ) ، ( جاء) ، ( شُهَداء ) ، وسُمّي واجباً لإجماع لقراء على وجوب مدّه زائداً عن المد الأصلي ، فهو يُمَدّ مقدار ( أربع أو خمس حركات ) ، ويزاد إلى ( ست حركات ) إذا كانت الهمزة متطرّفة ، ووقفنا عليها 0

المدود التي سببها السكون :

1-المد العارض للسكون :
عندما يأتي قبل الحرف الأخير من الكلمة حرف مدّ ( واو مضموم مقبلها ، أو ياء مكسور ما قبلها ، أو ألف مفتوح ما قبلها ) ووقفنا على آخر الكلمة فيتم تسكينها ( سكوناً عارضاً غير متأصل ) ، مثل : ( العالمين ) ، ( نستعين ) ، (الرحيم) ، ومعظم الكلمات في أواخر الآيات عند الوقوف عليها ، من هذا النوع ، وله ثلاثة أوجه : القصر ( حركتان ) ، التوسط ( أربع حركات ) ، والطول ( ست حركات ) 0

وممّا يلحق بالمد العارض للسكون :

* مد اللين :
وذلك عندما نقف على الكلمة بالسكون ، وقبل الحرف ألأخير ياء و واو ساكنتين مفتوح ما قبلهما ، ومثاله : ( لإيلافِ قُرَيْش * إيلافهم رحلة الشِّتَاءِ والصَّيْف * فليَعْبُدُوا ربَّ هذا البَيْت * الذي أطْعَمَهُمْ من جُوعٍ وآمَنَهُم مِن خَوْف ) 0 ومقدار مدّه كالعارض للسكون ( حركتان أو أربع أو ست ) 0

2- المد اللازم :

إذا أتى بعد حرف المد حرف ساكن ( سكوناً أصلياً غير عارض ) ، وسُمِّي لازماً للزوم مدّه بمقدار ( ست حركات ) وصلاً ووقفاً عند جميع القرّاء0 وهو نوعان :
أ‌- مدّ لازم كَلِمي :
وهو المدّ الذي يقع في كلمة واحدة ، وينقسم قسمين :
1- مد لازم كلمي مُثَقَّل :
إذا أتى بعد حرف المدّ حرف مشدَّد ، مثل قوله تعالى : ( الصَّاخَّة ) ، ( الطَّامَّة ) ، ( أَتُحَاجُّونِّي ) 0 ويمد بمقدار ( ست حركات ) 0
2- مدّ لازم كلمي مخفَّف :
أنْ يأتي بعد حرف المدّ حرف مُخَفّف ، ولا يكون إلا في كلمة واحدة ( ءآلْآن ) في موضعين من سورة يونس 0 ويمد بمقدار ( ست حركات ) 0
ب‌- مدّ لازم حرفي :
يقع في حرف ، وليس كلمة ، ويكون في الحروف المقطَّعة في فواتح السُّور ، حروفه مجموعة في كلمة ( سنقص علمك ) أو ( كم عسل نقص) وأي حرف من هذه الأحرف يكون هجاؤه على ثلاثة أحرف وسطا ساكن ، فمثال : ( ن ) هجاؤها ( نون ) ، و (م) هجاؤها ( ميم ) وهو نوعان :
1- مدّ لازم حرفي مثَقَّل :
وفيه يدغم ثالث الحرف الساكن بأوَّل الحرف الذي يليه ، مثل : ( ألم ) ، حيث أُدغِمت ( ميم ) حرف اللام ، مع ( ميم ) حرف الميم ، فتمدّ اللام بمقدار ست حركات مدّاً لازماً حرفياً مثقلاً 0
2- مدّ لازم حرفي مُخَفَّف :
وهو ألا يدغم حرف المد من كلمة ( سنقص علمك ) في الحرف الذي يليه ، مثل : ( ص ) ، ( ن 0 والقلم ) ، ( ق 0 والقرآن ) ، ومقدار مدّه ست حركات 0

ملاحظة : المد في فوتح السور على ثلاثة أقسام:

1- ما يُمدّ ست حركات ( اللازم ) :
من حروف كلمة ( سنقص علمك ) وكلها تمدّ ست حركات عدا ( العين ) ففيها وجهان : التوسط ( أربع حركات ) ، والطول ( ست حركات ) ، وهو الأشهر والأوْلَى 0
2- ما يمدّ بمقدار حركتين ( كالطبيعي ) :
حروف كلمة ( حَيٌّ طَهُر ) ، مثل : ( طه ) 0
3- ما لا يُمَد أصلاً:
وهو الألف ، مثل الألف في ( ألم ) ، و ( ألر ) 0

* ومما يلحق بالمد اللازم :

* مد الفرق :
وفيه تدخل همزة الاستفهام على اسم مُعَرَّف بـ ( أل ) للتفرقة بين الاستفهام والخبر ، ويتم إبدال ألف ( أل ) لتصبح ألِفاً مدِّيَّه 0
وهو نادر الوقوع في القرآن ، ولا يكون إلا في كلمة ( ءآلذَّكرين ) في موضعين في سورة الأنعام ( 143-144 ) 0
وكلمة ( ءآلله ) في موضع بكل من سورتي يونس والنمل 0 وهو يمد بمقدار ست حركات أيضاً 0

( انتهى – بعون الله – ما تيسر من أحكام المدود ) –( أحمد الدماطي)

( 1) مع أن الهمز هو سبب مد البدل إلا أنني ألحقته بالطبيعي لأن مقدار مدّه كالطبيعي ( حركتان ) لا يزيد عنهما إلا عند ( ورش ) ، فيجوز عند القصر ، والتوسط والطول أي : حركتان أو أربع أو ست 0

([2]) وفي حالة القصر تراعَى أوجه القراءة الواردة عن حفص من طريق ( الطيِّبة) ، وهي ( واحد وعشرون وجهاً ) في ( واحد وعشرين ) موضعاً من كتاب الله ، لا تجوز مخالفتها مع القصر ، ومن أمثلتها في حالة قصر المنفصل ( حركتان ) ، والتوسط في المتصل ( أربع حركات ) : قراءة ( يبسط ) ، و( بسطة ) بالصاد ، و( المصيطرون ) بالسين ، والإدغام في كل من ( يلهث ذلك ) ، و ( اركب معنا ) ، والسكت اللطيف على كل من : ( عوجا ) ، ( مرقدنا ) ، ( من راق ) ، ( بل ران ) ، وتفخيم راء ( فِرْق ) ، وفتح ضاد ( ضَعف ) [ الروم ] ، والتوسط ( 4 حركات ) في ( العين ) في فواتح سورتي : مريم ، والشُّورى [ ( كـهيعـص ) ، ( عـسـ ق ) ، 0000 إلخ فهذا بعض وجه من واحد وعشرين وجهاً للمنفصل من طريق الطيِّبة 0

تحقيق صحفي عن التّدخين:

اقتباس:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
جبت لكم تحقيق صحفي عن الدخان

يفعلنه في السر .... ويجتاح عالمهن القلق
دخان تنفثه.......شفاه ناعمة
مررت بإحد الشوارع القديمة الباهتة فوجئت بمحل يحمل اسم المعسل ومستلزماته فتاة شابة تدخل وتجلس على أحد المقاعد وتشير بيدها فيحضر العامل طلبها مندهشا ...ثم تخرج وبيدها شيشة تحملها بين ذراعيها كطفل الرضيع صورة ظهرت في مجتمعاتنا النسائية أماكن خاصة للعائلات تقبع خلفها فتيات ونساء فقط ينفثن هذه السموم في وجه كل القيم والتقاليد.
قمنا بتحقيق عن هذا الموضوع في الأجواء الضبابية
لتعرف على هذه الظاهرة وكيفية التخلص منها فالتقينا ببعض النساء والشابات اللواتي نفثن ما في أنفسهن مثلما ينفثن دخان السجائر والشيشة ...........
علبة أبي البداية :
تقول صفاء مارست التدخين في سن 18عاما كردة فعل للرقابة الصارمة التي فرضتها والدتي وتحديدها لصديقاتي ونوعية البنات المسموح لهن بزيارتهن وتضيف حتى سمعت من إحدى صديقاتي بأنها ترتاح نفسيا كلما دخنت بعض السجائر فحاولت أن أجرب ذلك و أخذت سيجارة من علبة أبي ودخنتها في الحمام لكي لا يراني أحد فيغدو الأمر فضيحة لا مثيل لها في عائلتنا ثم تعودت على التدخين وللأسف لا أستطيع التوقف الأن عن هذه الأفة الرذيلة .........
مغامرة لم تكن محسوبة :
بدأ مسلسل الضياع عند هند بسيجارة قلدت بها رفيقتها من باب المغامرة والتحدي فمنذ خمسة سنوات وهي تدخن حت وصلت درجة الإدمان وصاحبتها العديد من الأمراض المزمنة.
فواكه هوائية :
تضيف سهام أدخن شيشة من باب حب الإستطلاع ومجاراة لزميلاتي فهو مجرد هواء لكنه برائحة جيدة ويسهل التخلص من رائحته بعكس الدخان وأنها تقوم بذلك مع زميلاتها في دورات المياه.
من أجل زوجي:
كما تحدثت سارة بقولها:دخنت الشيشة حلا لمشكلة غياب زوجي المستمرعن البيت وجلوسه في الإستراحات لتدخينها والشيشة موجودة في المنزل وأنا أعدها له وأشاركه التدخين حتى لا يفارق البيت .
أساليب معالجة ظاهرة التدخين :
أن أول الوسائل التي نعالج بها انتشار ظاهرة تدخين الفتيات هي الأفراد فهناك أزمة تحتاج إلى معرفة حجمها بالدراسات ونناشد المسؤولين
عن تعليم البنات أن يقوموا بهذه المهمة خاصة مع وجود مختصة بالدراسات الإجتماعية في كل مدرسة من ثم سرعة عمل خطط و أنشطة وقائية وعلاجية الوقائية من خلال المناهج الصيفية وغير صيفية في المدارس لتجنيب الفتيات الوقوع في هذه الأوئبة والعلاج في سرعة وضع برامج لمساعدة المدخنات على الإقلاع والإغتنام صحتهن قبل أن يفتك بهن تدخين.

السلام عليكم والرحمة
موضوع حلوو , , شكرا مشرفتنآآ ^^
مااعرف اذا طلبي يدخل في الموضوع او لا !
لكن ياليت تساعدوني , ,
ممكن جدول مدرسي , مصمم بطريقة حلووة , وأتمنى بدون صور انمي =)
* دورت كتير , مافي غير صور انمي ><
والله يوفقنا وإياكم لما يحبه ويرضاه , ,

ما شاء الله ’’

و الله الفكرة حلوة ، حتى ما يحتاج ندور في النتـ ,,

غيرنا بدور عنا ~> مجرمة حرب .. هههههه

أنا عن نفسي ، ما أحتاج شيء ’’ بس أذا

أحتجتـ على طول أنا هني ,,

يلا مع السلامة ’’

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الورد المديني (المشاركة 2424007)

و عليُكّم السلـآم ,,
آمييين .. الله يسمع منكِ

الجدول ~

http://www.picamatic.com/show/2009/1...29_600x311.jpg

اتمنى إنهُ عِجبُكْ

[ق1]

فكرة واايد حلوة

واذا احتجت اي شي مارااح اتردد في الطلب

وبحااول اسااعد بعد

وكوووين
السعودية على مااعتقد دوامهم يوم السبت مب مثلناا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Q U E E N } (المشاركة 2424218)

و عليُكّم السلـآم ,,
آمييين .. الله يسمع منكِ

الجدول ~

http://www.picamatic.com/show/2009/1...29_600x311.jpg

اتمنى إنهُ عِجبُكْ

[ق1]

مشكوورة كوين sm.13~
جدول رووعة , مررة راايق ق1
يعطيك العافية ..
بس مثل ماقالت اختي عضوة الاسبوع يبدأ السبت عندنا :11eatdrop:
وياريت اذا تقدري , تحطي بدل البنوتة صورة ورود , او سحب , او قلووب , اللي يناسبك sm.2.
ربي يبارك فيكِ =)

^

جاري تنفيذ طلبكْ ق1 ~

.
.

بآكْ

http://up.arab-x.com/Oct09/TIE71284.jpg

سوّيته على أساس نبغين ورد وترتيب أيّام الدراسة بالسّعودية ، إن شاء الله إنّه أعجبكْ ق1 ~

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة M A H O O Y (المشاركة 2424899)

بارك الله فيكِ اختك , وأكييد عجبني sm.2.
شاكرة لك تعبك معاي ,,
ربي يجزاك الجنة ,, ق1

موضوعكم رووعة , وان شاء الله ما أحتاج شي الا واجي هوون sm.9.

سلآآآآمـ

موضووع رآئــع خاصة للي مثلي ^^" هع ..

وه فديتني أبلد مني في الرياضيات مافييه p=
أبغى حل هالأسئله ثالث متوووسط

احسب كلاً مما يلي :
(أ) 5 جذر 3 + 2 جذر 3 - 6 جذر 3

(ب) جذر 7 + جذر 18 + 63 - جذر 2

وبسس

تكفوووووون بناات ضروووووري أبي الحل >< حق الوااجب << كفوو

^

أ. جذر 3 .

ب. بِـ الحاسبة: 8 (بعد التقريب) .

^

ثــووكرن

بس ممكن تعطيني طريقة الحل ^^ ؟
والحل بالتفصيل ومعليش اذا نشبت لك ^^"

ليااال

خلآص خلآص شووكرن ماله داعي
نسيت ان الجواب مختصصر ^^ << برااااااا

والحل الاول طلع صحيح
والثاني حله كذا >> جذر 4 + 2 جذر 2

^^

وشكررن قلبوو

في المسـألة [أ] ،

إذا كانت الجذور متـشابهة ، ندعها كما هي ونعمل على الباقي ،

فـ 5 جذر 3 + 2 جذر 3 - 6 جذر 3
= 1 جذر 3
أي جذر 3

والمسألـة [ب] كما قلتُ هي باستخدام الحـاسبة ليس إلّا "^^ ..

لا شكـر على واجب ، وأنا في الخدمة دائماً ..

فكرة وايد حلوة
مشكورة مشرفتنا على طرحج

إن شاء الله إن كنت أبي شي بامر

يعطيكم ألف عافيه على هالموضووووووع اللي محتاجين له فعلاً

وأنا طلبي إذا تساعدوني الله يعافيكم فياقتراح او فكره
أستاذتنا طلبت مننا مجسم تكون فكرته جديده ويكون مميز وفيه إبداااع
ياليت ماتبخلون علي من أفكاااااااااااااااااااركم وهي تبيه مننا يوم السبت

أنتظـــــــــــر <<<<< :)

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشكلتي أكابر (المشاركة 2428657)

عن ايش تبغينهـ ..؟ :ها:

وإن شآآء اللهـ أقدر أسآعدكـ sm.9.

ماحددت لنا تقول عن أي شي بس يكون شي جديد
وانا وصديقاتي فكرنا انه يكون عن انفلونزا الخنازير بس مدري شلون نحطها بمجسم
وللحين ماندري شنسوي وهي استاذة علم النفس يعني مالقينا مجسم يخص علم النفس
بس هي مركزه على الابداع في المجسم وبس
ياليت تقدرين تساعديني تكفين والله تايهه والله يعطيك العافيه ومشكوره على اهتمامك

bl1

http://www.banaat.com/vb/images/icons/flow.gif امممممم واللهـ مآآ عندي أي فكرة عن علم النفس http://www.banaat.com/vb/images/icons/flow.gif

.32. وبالنسبة لفكرتكم حقت انفلونزا الخنازير حلوة تجيبون مجسم خنزير اللهـ يكرمكم وتحطينهـ على فلينهـ بعدين تكتبون عليهـ بس مو بالقلم (( يكون تكتبون بفلينة عريضة هذيكـ الي تلمع وتقصونهـ وتلزقونهـ على الفلينة العآدية عشآآن يعطي شكل )) يعني تكتبون أعراضهـ وطرق انتقآلهـ وطرق الوقآآية منهـ يعني زي الي تجي 24 سآآعة بالدعآيآت ض1 .32.

.but3. وفيهـ فكرة عن التلوث بتجيبون فلينة وطبعا كل مسآحة بيكون عن نوع من أنوآآع التلوث يعني جزء من اللوحة تكورون جرآيد وتبخونهآ برمآآدي وترسمون هذآكـ الشي الطويل حق المصنع مدري وش يسمونهـ (( صآآر هذآآ أول سبب دخآن المصآنع )) الجزء الثاني حطوا الأكيآآس الصغيرة مررة السودآء وجواتهآ منآديل واربطوهآ يعني حطوا ثلاثة تقريبا وارسموا حديقة مصغرة عشان تحطون الأكيآس في نصهآآ (( صآآر هذآ السبب الثآآني رمي النفايات في الأمآكن العآمة )) الجزء الي بعدهـ ترسمون شارع وعليهـ سيآرتين أو ثلاث وتطلعون أبخرة من تحت (( صآآر هذآآ السبب الثآآلث دخآن السيآآرآت )) يعني مثل كذآآ .but3.

.34. إن شآآء اللهـ تكونين فهمتي وتقدرون تضيفون عليهآآ أشيآء ثآآنية .34.

.31. عآآرفة إن الفكررة طوييلة ونوعآ مآ صعبة بس مخي رآيح فيهآآ لي 3 أيآم غآآيبة وبكرى بختبر رياضيات وأحيآء وفيزيآء وتوني مقفلة من الفيزيآء اللهـ يعين بس .31.

bl1

أنــــــا فهمت بس بشوف وش رأي صديقاتي وإن شاء الله نلحق نسويه قبل يوم السبت
بس ما أتوقع بنلاقي مجسم خنزير الفكره الثانيه اللي عن التلوووث حلوه يمكن يصير فيها ابداع
وتعجبب الاستااذه ..عشان كذا أحس الفكره الثانيه هي الأنسب
والله يعطيك العااافيه ويوفقك بأختبارااتك :)

ممكن بحث أو أي شي عن

شنو راح يصير إذا أشعة الشمس ماوصلت لنا بالإشعاع ؟
يعني أبي التبعات المترتبة على الأرض إذا مانتقلت الحرارة لها بطريقة الإشعاع ؟

مشكورين مقدما
ق1 ق1

السّلام عليْكمْ ق1
جبت لكْ بحث ~

اقتباس:

اشعة الشمس عنصر اساسي في الكون وقد يكون قاتلا احيانا [أضرار أشعة الشمس]

لأشعة الشمس تأثيرات مباشرة على البشرة الدكتور فؤاد أبو ريا يشرح لنا الوسائل المثالية لاستغلال أشعة الشمس في الأوقات المناسبة والوقاية من أضرارها في الأوقات التي تكون فيها أشعة الشمس خطرة.

د. فؤاد ابو ريا

اشعة الشمس عنصر هام وحيوي جدا لبقاء الكون واستمرار البشرية ولكن هذه الأشعة قد تكون سيفا ذو حدين فمن جهة هي ضرورية لا غنى عنها، ومن جهة اخرى تحمل مخاطر جمة ما لم يتم استخدامها بطريقة مراقبة واتباع نصائح العارفين ليس في مجال الفلك! وانما في مجال طب الجلد في الوقت الذي تحمل اشعة الشمس تأثيرات مباشرة على البشرة، وفي هذه المقابلة يشرح لنا د. فؤاد ابو ريا الوسائل المثالية لاستغلال اشعة الشمس في الاوقات المناسبة والوقاية من اضرارها في الاوقات التي تكون فيها اشعة الشمس خطرة.

ما هي فوائد اشعة الشمس للبشرية، وما هي خواصها؟
د. فؤاد ابو ريا: نحن نعرف ان أشعة الشمس مهمة جدا للانسان، وللكائنات الحية الاخرى، وهي من العوامل الاساسية لاستمرار الحياة على الارض، ولكن للأسف الشديد نلاحظ منذ عدة سنوات أنه الى جانب فوائدها الجمة، فهناك بالمقابل بعض الاضرار التي تسببها اشعة الشمس.
تقسم اشعة الشمس الى موجات وتعرف حسب طول هذه الموجات، هناك الاشعة فوق البنفسجية ونرمز اليها بـ(C) وذلك حسب طول موجات هذه الاشعة، فالاشعة فوق البنفسجية لا تصل الى سطح الارض بسبب طبقة الاوزون التي تحمي الارض من هذه الاشعة وفي هذا السياق سنركز على نوعين من الاشعة AوB التان تحملان الينا بعض المخاطر.. فالمعروف ان الاشعة A هي المسبب الرئيسي لمرض سرطان الجلد، واشعة B تسبب الحروق الجلدية، وقد تسبب اضرارا اخرى نلحظها على شكل بقع في الجلد، اما اشعة C فاذا وصلت الى الارض فانها تسبب كوارث، الا انه بسبب وجود طبقة الاوزون فان هذه الاشعة لا تصل الى الارض. في الاونة الاخيرة حدث ثقب في طبقة الاوزون الامر الذي زاد من مخاطر هذه الانواع من الاشـعة AوB بشـكل اكبر مما كان عليه قبل 20 و 30 عاما.

متى يكون التعرض لأشعة الشمس خطرًا؟
د. فؤاد ابو ريا: يفضل التعرض لأشعة الشمس قبل الساعة العاشرة صباحاً وبعد الساعة الرابعة ، ويكون التعرض لأشعة الشمس خطرا بين الساعة العاشرة قبل الظهر والرابعة بعد الظهر، لذلك فانه في فصل الصيف عندما يكون الطقس حارا يوصى بانجاز واتمام المهام اليومية والفعاليات الرياضية وغيرها قبل الساعة العاشرة صباحا وبعد الرابعة عصراً.

ما هي الأضرار التي قد تنجم عن التعرض لاشعة الشمس في الاوقات غير الموصى بها ( الخطرة) ؟
د. فؤاد ابو ريا: كما ذكرت يمكن لاشعة الشمس أن تحدث اضراراً جلدية قد تتحول الى سرطان في الجلد في مراحل متقدمة، وفي المراحل الأولية قد تظهر على شكل حروق او اورام في الجلد، التي قد تكون عاملا اساسيا لسرطان الجلد في المستقبل، والمقصود التسفع مرة تلو الاخرى.

وهل هنالك علاج لهذه السرطانات الجلدية؟
د. فؤاد ابو ريا: من المهم جدا الكشف المبكر عن هذه الامراض السرطانية، فاذا تم الكشف المبكر واستئصال السرطان يكون هذا هو الحل الناجع، ومعروف ان سرطان الجلد سريع الانتشار لذلك فانه من المهم جدا الكشف عنه وتشخيصه في مراحله الاولية عندما يكون محدودا، وقبل ان ينتقل الى بقية اعضاء واجزاء الجسم كالدم والعظام وغيرها. ومن هنا اتوجه الى القراء والى كل من يلاحظ وجود شامة ( خال) غريبة في جسمه ان يتوجه لفحصها، وانوه هنا ان هنالك شامات لاتكون سرطانية الا ان تأثير اشعة الشمس عليها يجعلها تغير من شكلها ولونها وحجمها وتتحول الى سرطانية، وهنالك شامات نسميها « حميدة» اي غير قابلة للتحول الى سرطانية وهنالك شامات مشكك فيها وغير « حميدة» قد تتحول في المستقبل الى سرطانات، هنالك ثلاثة او اربعة عناصر يجب الانتباه اليها في الشامات، اولاً ان الشامة تكبر بشكل طبيعي مع نمو الانسان لغاية سن 14 سنة، وكل شامة يكبر حجمها بعد هذه السن تكون موضع شك، ولكن قبل او بعد جيل 14سنة هنالك عوامل اخرى يجب الانتباه اليها اهمها تحوّل لون الشامة من فاتح الى غامق او بالعكس فانه مؤشر خطير، ثم شكل الشامة وتحولها من شكل دائري الى اشكال اخرى تختلف حدودها عما كانت عليه في السابق، ثم حجم الشامة واخيرا الانتباه الى حدوث نزف في الشامة او افرازات اخرى نتيجة حكها، هذه اهم الامور التي يجب ان يعيها كل انسان، ونحن بدورنا نشرح هذه الامور لكل شخص يتوجه الينا لفحص الشامات، ولا شك ان كل انسان يعرف جسمه ويلحظ اي تغير فيه.

هنالك من يلجأون الى التسفع الاصطناعي عن طريق اجهزة تساعد على تغيير لون البشرة هل في ذلك مخاطر؟
د. فؤاد ابو ريا: تشير الأبحاث الأخيرة الى ان آلات التسفع هذه تنتج اشعة تماما مثل أشعة الشمس التي ذكرناها (A,B) لذلك فان مخاطرها لا تقل عن مخاطر التعرض لأشعة الشمس، والاستعمال المفرط لهذه الالات قد يؤدي الى امراض سرطانية.

ما هو مدى اهمية أشعة الشمس بالنسبة للاطفال، فهم عندما لا يتعرضون لاشعة الشمس يستعيضون عنها باقراص فيتامين D؟
د. فؤاد ابو ريا: كما ذكرت في بداية حديثي فان أشعة الشمس هي عامل اساسي، ومركب حيوي لاستمرار الحياة على الارض فالشمس مهمة لتكوّن فيتامين D في جسم الانسان لذلك نلاحظ ان سكان القطب المتجمد يعانون من نقص في فيتامين D ولكي يتكوّن هذا الفيتامين في جسم الانسان فان احد مراحل تكونه ضرورة التعرض لأشعة الشمس.
وبسبب عدم انكشاف الاطفال في مراحلهم الاولى لاشعة الشمس فانهم يستعيضون عن ذلك بفيتامين «D» . وفي بلادنا عادة قلما تجد شخصا لا يتعرض لاشعة الشمس لذلك نادرا ما نجد من يحتاج الى فيتامين D.

هل هنالك انواع بشرة يكون تعرضها للشمس اكثر خطورة من بشرة مختلفة اللون؟
د. فؤاد ابو ريا: نحن كأطباء جلد نصنف البشرة الى انواع وتدريجات معينة، البشرة رقم (1) البيضاء صاحبة العيون الزرقاء « جنجي»، بشرة رقم(2) قمحية اللون صاحبة العيون السوداء ( معظم العرب في البلاد ينتمون الى هذه الفئة) والبشرة رقم (3) السمراء او السوداء، ومعروف ان كمية الميلانين في الجلد هي التي تحدد لون البشرة، وكذلك كمية الخلايا، وكلما ازدادت كمية الميلانين ازدادت معها نسبة الوقاية من الشمس، فالميلانين هو احد وسائل الحماية الطبيعية بينما الاشخاص ذوي البشرة البيضاء، تكون كمية الميلانين فيها قليلة والحماية الطبيعية ضعيفة، لذلك هم بحاجة الى « كريمات» وقاية.

هل هنالك مستحضرات معينة تنصحون باستعمالها للوقاية من اشعة الشمس؟
د. فؤاد ابو ريا: نحن دائما ننصح باستعمال» الكريمات» الواقية قبل التعرض لاشعة الشمس، لكن هذه الكريمات مهما كانت قوتها فهي عاجزة عن توفير الحماية الكاملة للجسم لذلك فاننا ننصح بالاضافة الى « الكريمات» باعتمار قبعة على الرأس، ونظارات شمسية، وملابس تغطي اجزاء الجسم فكل هذه العوامل تزيد من نسبة الوقاية، « فالكريمات» هي واحدة من العوامل الواقية ولكنها لا تمنح الجسم الوقاية الكاملة.. بالنسبة لموضوع « الكريمات» اود هنا ان اوضح الى القراء الاعزاء الانتباه لدى شراء الكريمات الى نسبة SPF المسجل على كل نوع من هذه الكريمات وهذه الرموز تشير الى نسبة الوقاية التي يوفرها المستحضر، وكلما ازدادت نسبة SPF المسجلة على المستحضر كلما ازداد ثمنه، وهنا من الضروري ان انوه ان المستحضر الذي يسجل عليه نسبة حماية 15 يوفر حماية بنسبة 94% وكلما ازدادت النسبة فوق 15 هذا لا يعني ان المستحضر يوفر حماية اكبر بل انه يكون معدا خصيصا لاشخاص يعانون من مشاكل في الجلد لذلك ننصحهم باستعمال مستحضرات تقي بنسبة اكثر من 15، وهنالك اجسام كثيرة الشامات ايضا هم بحاجة الى حماية فوق 15 ومهم جدا ان يمرغ الجسم بالمستحضر قبل نصف ساعة من تعرضه لاشعة الشمس، ويفضل تمريغه مرتين وليس مرة واحدة لضمان وقاية افضل.

هل هنالك نصائح خاصة للاولاد؟
د. فؤاد ابو ريا: نحن مقبلون على فصل الصيف والمخيمات الصيفية والفعاليات الخارجية، واتوجه الى الاباء والامهات بأن يعملوا على توعية ابنائهم لمخاطر الشمس والحرص على اتباع التوصيات قبل التعرض لاشعة الشمس، ومعظم هذه التوصيات ذكرت خلال هذه المقابلة ساعات التعرض للشمس، القبعة والنظارات والملابس الطويلة والكريمات، والمكوث في الظل قدر الامكان وشرب كميات كبيرة من الماء، والتقليل من المجهود الجسماني خاصة في الايام شديدة الحرارة، ومرة اخرى اشدد على ضرورة شرب كميات كبيرة من السوائل خاصة للذين يفرطون في افراز العرق.

د. فؤاد ابو ريا - أخصائي للإمراض الجلدية - لكلاليت

صراحة بحثت عن أسئلتكْ ما لقيتْ =(
أعرفْ إن العظام لو ما تعرضت للشمس تصاب بالكساحْ ، وأصلا الحياة كلها تموت . .
إن شاء الله البنات يفيدونكْ ق1
بالتوفيق ~

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشكلتي أكابر (المشاركة 2429389)

bl1

.32. مآآ سويت شي حبيبتي .32.

.31. هذآآ وآآجب علينآآ كأخوآآت .31.

.34. ويوفقكـ يآآرب وتبدعون في الفكرة إن شآآء اللهـ .34.

bl1

اولا اشكر صاحبه الموضوع

انا اريد مقدمهـ عن فضل المعلم

وأسئله عن فضل المعلم

بنآت pure تطلب مسآعدتكم ..!!

السسَلام عليكم ورحمة الله وبركآته

كيفكم يآ بنآت ؟!
أخبآركم ؟!
و كيف المدرسه معآكم ؟!

إن شآء الله كل شيء [ تمآآآم

المهم .. /
أبغآكم تسآعدوني .. في تنسيق الفصل
الأبله أختاآرتني .. عشآن أنسقه
و أنا ماني عآرفه ؟!
كيف ؟! و إيش أختآر ؟! وإيش أحط ؟!

..

سآآآعدونيييي ><"

دمتم بخير :صياح:

هلا فديتج
جمعي الطاولات و سوي قروبات للبنات
و ييبي مفارش باي لون تحبينه
يا اما تسوين كل طاولة مفرش غير لون
او كل الصف مفرض واحد على كل طاولة
و ييبي بطاقات و لوحات علقيهم عالصف
و كتبي بطاقات فيها عبارات تشجيعية للصف
و بالتوفيق حياتي ^^

أتمنى اني أفدتج بشي
حروف

هَلَا..

مممم
مُمكِن تِجِيبِين زِينَه لِلفَصْلْ وِتعَلقِيهُم بِطَرِيقَه ظَرِيفَه عَ حِسسبْ ذُوقِكْ

مُمكِن تِجِيبِين جَلَادـ حَائِط وِتحُطِينُه عَ بَأإأبْ الفَصلْ وِعَ الشَبَابِيكْ..

بَث دـهـ اللِي فـِ بَالِيِ الحِينْ..

بِالتَوفِيقْ..~

هلا والله ..
اخباركـ ..؟!

شوفي ارسمي على زوايا السبوره على الجدار رسمه حلوه او زخارف وتكون
ملونه اي احد يعرف يرسم يسويها ..
فصل مسوينها عندنا وطالعه حلوووه ..

وامم وحطي الجدول على الباب على شكل ورود يعني كل ورده يوم مثل الورده
الاولى جدول السبت الورده الثانيه جدول الاحدوالاوراق هي الحصص اما تكون بالورق الملون او
الافضل الفلين ..شوفي مثل كذا ..

http://dc01.arabsh.com/i/00701/1p08trrlntha.jpg

وبدور لكـ اذا لقيت افكار ثانيه رجعت.. :)

بصِّــى رآح أقـول لكِـ شئ

لقِـد نسقت الفًِصــل بالعـآمـ المآضِــى و فآز بأجمَـل فَصـل

..
أول شئ يكون فيـه " طرآبيزة " او طآولِه ع ـليهآ مفرشَِ
و مقلمـه للأقلاآم

..
ثآنِــى شئ تكـgن هنآكـ لوحات خآصِـه بالمنهج ع ـلى الجدرَآن

و اسمـ الفـصـل ع ـلى لوحة مزخرفه مِنْ الخآرج
..

و مثلاً لو ع ــندكـم خيوط " ستآن " او " قمآش " حلوة

قومِـى بـع ـمل فيونكآأت و ضع ـيهآ ع ـلى أطرف الصبورهــ

و الزيِنـة التِّـى تـع ـلق ع ـلى الحآأئِطــ مثل مآ قآلًِـت كآتلِــى
..
و بالتوفِيــق إن شَآءَ الله

باااك

بناات أبغى حل في الإنقليزي ثالث متووسط

في كتاب الطالبه ص24 فقره B , C

واللي ماعندها كتاب الطالبه تتفضل تحمله من هووني

أبغاه اليوووم ضروووري وشكررن

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ح‘ـَـََـَـلآ (المشاركة 2432879)

اولا اشكر صاحبه الموضوع

انا اريد مقدمهـ عن فضل المعلم

وأسئله عن فضل المعلم

http://i240.photobucket.com/albums/f...29_420/403.gif

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الحمد للهـ الحي القيوم البآقي وغيره لا يدوم رفع السموت وزينهآ بالنجوم
وأمسكـ الأرض بجبآل في الختوم صوّر بقدرتهـ هذه الجسوم ثم امآتهآ ومحا الرسوم
ثم ينفخ في الصور فإذا الميت يقوم
ففريق إلى دآر النعيم وفريق إلى نآر السموم

أمآ بعد..

http://i240.photobucket.com/albums/f...29_420/368.gif

يؤخذ العلم عن صاحب العلم وليس عن الأهواء وقد ورد فضل العلم والمعلمين في أكثر من آية وحديث شريف وكان اول ما أنزل على الرسول صلى الله عليه وسلم هو الأمر الإلهي بأن يقرأ

http://i240.photobucket.com/albums/f...29_420/358.gif

والعلماء هم ورثة الأنبياء .. يقول الحق تبارك وتعالى:( يرفع الله الذين أمنوا والذين أوتوا العلم درجات)

http://i240.photobucket.com/albums/f...29_420/371.gif

ويقول الشاعر قم للمعلم وفه تبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا أرأيت أشرف أو أجل من الذي يبني وينشئ أنفسآ وعقولا

http://i240.photobucket.com/albums/f...29_420/369.gif

إن المعلمين هم حماة الثغور ومربو الأجيال وسقاة الغرس وعمار المدارس المستحقون لأجر الجهاد وشكر العباد والثواب من الله يوم المعاد
لقد حمل المعلمين ( رجالا ونساءا ) الأمانة الغالية الملقاة على عاتقهم والرسالة الكبرى وهم أهل لذلك فيامعشر المعلمين إنكم عاملون فمسؤولون عن أعمالكم فمجزون عنها من الله ومن الأمة والتاريخ ومن الجيل الذى تقومون عليه كيلا بكيل ووزنا بوزن فإن أحسنتم أحسنتم لأنفسكم ولكم من الله فضل جزيل ومن التاريخ والأمة ثناء جميل وإن قصرتم فقد أسأتم لأنفسكم ولأمتكم وضاع الكثير

http://i240.photobucket.com/albums/f...29_420/362.gif

قال رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم : كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيتهفيا معشر المعلمين .. إنكم رعاة ومسؤولين عن رعيتكم .. وانكم بناة والبانى هو المسؤول عما يقع في البناء من زيغ وإنحراف

http://i240.photobucket.com/albums/f...29_420/365.gif

قدوة المسلمين هو معلمنا وحبيبنا وقائدنا صلى الله عليه وسلم الذي قال فيه الخالق عز وجل : ( لو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك ). وأنتم بالتالي قدوتنا تتعاقب على أيديكم الأجيال وأنتم صانعي الرجولة والشهامة وأنتم المرشدين وأنتم السبب بعد الله في رقي المجتمعات رعاكم الله فاكرم بالتعليم من مهنة ، وأعظم من شرف ومهمة.

http://i240.photobucket.com/albums/f...29_420/364.gif

إن شآآء اللهـ تكونين استفدتي من المقدمة أما عن الأسئلة بحث ومآ لقيت sm.9.

http://i240.photobucket.com/albums/f...29_420/403.gif

أهلًا وسهلًا ومرحبتين ض1

عندنا بالمدرسة جمعيتي راح تصدر جريدة ، تقريبًا 20 صفحة !
العام سووا 8 صفحات كان فيها تحقيقات عن أهم الأحداث الي صارت وكيذا ، والباقي مواضيع من النت وغيره ،
أبغى شيء جديد نسويه ق1
فكرت نسوي قصة مصورة بوحدة من الصفحات مثلًا أحس بتعجب البنات ق1
طبعًا يكون من وراها هدف وكذا ض1
بنات عطوني أفكار مبتكرة ض1ق1

(نعومي مشكورة على تفاعلك يا جميلة ق1)

،’

[ السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ]

/

صبآحكم / مسآئكم " ورد "
كيف حآل البنوتآت ؟

/

حبيبآتي بغيت أطلب شغلة ,
احنا - بإذن الله - بعد الإجازة .. عندنا نشاط عن الرسول - صلى الله عليه وسلم - ،
والأستاذة المسؤولة عن النشاط كلفتني بتنظيمه ,
بما إن الموضوع عن الرسول .. فالنشاط ينبغي له أن يكون على مستوى يليق بالموضوع ,

أتمنى ألآقي عندكم أفكار ممكن تساعدنا ..

مبدأياً ,, احنا فكرّنا نسوي أركان .. كل ركن يمسك موضوع من السنة الشريفة ,
يعني مثلاً ركن عن سنن الرسول " السواك مثلاً "
وركن آخر عن حياته " مولده ووفاته "
وركن آخر عن زوجاته ,, وهكذا ..

وأيضاً فكرنا بإقامة مسابقة ,, يعني أفضل شعر عن الرسول , أفضل نشيد عنه .. وووو ..

بس مازلت أبغى أفكار ..
سواءً عن الأركان ، إيش ممكن نسوي فيها , ?
أو مسابقات .. أو مواضيع ,, وأي شيء

أتمنى تساعدوني ,,
وأهم حاجة .. ياليت تعطوني فكرة لمسرحية , !

شاكرة لكم مقدماً لو تساعدوني ..
أثق في بنات . كوم

،’

،’

مهووووي ,

بالنسبة لمجلتكم , إذا كنتوا مازلتوا تشتغلوا عليها ,,
ممكن قبل إصدارها بفترة .. تحطوا إعلانات عنها في المدرسة ..
وتسمحوا للطالبات بالمشاركة فيها ,,
يعني تخصصوا زاوية لمشاركات الطالبات ,,
" اللي معها تصميم ، قصة ، خاطرة ، شعر .. حابة تشارك فيه "
تنتقوا منها المواضيع الحلوة ,, وتنشروها في زاوية خاصة " اسمها : بريد التواصل " مثلا ؟

أحس الحركة هذي تعطي جو جميل , البنات رآح يفرحوا لما يشوفوا مشاركاتهم وأسمائهم ,

/

أيضاً ممكن تحطوا صفحة مواقف المعلمات ,
تطلبوا من بعض المعلمات " خصوصاً الحبّوبات منهم " يتعاونوا معاكم ..
يكتبوا مواقف طريفة حصلت لهم أثناء دراستهم ,, أو أثناء تدريسهم ,
لأن البنات يحبوا يعرفوا عن حياة المعلمة الخاصة " لقآفة " , صح ولآ أنا غلطآنة ؟

/

وصفحة مسآبقات .. سودوكو - كلمات متقاطعة .. أحس هذي ضرورية في كل مجلة ,

/

أتمنى إني مو متأخرة , وأتمنى إني أفدتك بشيء جديد ,
حبي لك ,

،’

السام عليكم
اذا مافي اي زحمة اريد مقدمة انشائية عامة لكل المواضيع ويا ريت تكون قوية لان اريدها بالبكلوريا بس هذي الايام ويا ريت ترسل على الرسائل الخاصة

الأولى والثالثة يا الغلـآ منفذينها >< ،
بس الي بالوسط حلللللللللللللللللللللللللوة :ضحك: ،
أحسْ أكثر صفحة بتلقى تفاعل :ضحك: ق1
بقول للأستاذة المشرفة وإن شاء الله توافقْ . .

:

بالنسبة لطلبكْ ممكن بركن السوآك توزعون مسآويك مثلًا :هق: ،
تبينون كيفْ كانت عيشة الرسول زهيدة مثلًا إنه ينام على الحصير (ع ما أعتقد) وتجيبون فراش من الحصير عشان البنات يستوعبون أكثر . .
تعطون فكرة عن حياته اليومية مو شرطْ الدينيَّة . .
افتحي سيرة الرسول راح تلقينْ أفكار كثييييير ق1 . .
وبإذن الله موفقة يا الغلآ ،